1. Powitanie i wprowadzenie (ok. 5 minut)
- Zgromadzenie w kole. Opiekun wita każde dziecko po imieniu (krótkie, ciepłe powitanie).
- Krótkie wprowadzenie tematu: „Dzisiaj porozmawiamy o wiośnie i o biało‑czerwonej fladze — to pamiątka ważnego dnia w Polsce, 3 Maja.”
- Pokaż prostą, gotową małą flagę (lub zdjęcie) i zapytaj dzieci: „Jakie widzicie kolory?” — daj czas na odpowiedzi i powtórz słowa: biały, czerwony.
- Zapowiedz plan zajęć: "Pobawimy się w dotykanie liści i kwiatów, zrobimy flagę i zatańczymy krótką marchewkę z flagami."
2. Część główna (35 minut)
A. Stół sensoryczny — "Wiosenne skarby" (ok. 8 minut)
- Przygotuj na stole różne naturalne przedmioty: listki, drobne pędy z pąkami, małe kwiaty (jeśli są), suchą trawę, kawałki kory, kamyki.
- Zachęć dzieci do dotykania, wąchania i nazywania: "Jaki ten listek? (gładki, miękki)" "Czy ma kolor biały, zielony, czerwony?"
- Zabawa sensoryczna: każde dziecko wybiera 1–2 skarby, które odłoży na talerzyk i mówi, co wybrało.
B. Praca plastyczna — "Moja flaga 3 Maja" (ok. 18 minut)
- Każde dziecko otrzymuje kartkę A4 (biała), pasek czerwonego papieru lub bibuły oraz klej w sztyfcie i opcjonalnie niewielką gąbkę/stempel i czerwoną farbę w małej miseczce.
- Instrukcja krok po kroku (opiekun pokazuje działania):
- Pokaż, jak przyklejać czerwony pasek na dolnej połowie kartki (dzieci mogą podrzeć pasek na mniejsze kawałki i przykleić — ćwiczenie małych rączek).
- Pozostałą górną część zostawiamy białą — to góra flagi.
- Po przyklejeniu paseków, dzieci mogą odbijać liście nasączone czerwoną farbą na czerwonej części (delikatne odbitki) lub użyć gąbki do stempelków, aby dodać wzory.
- Opiekun zachęca do komentowania: "Jaką część zrobiłeś białą? Gdzie położyłeś czerwony pasek?" — krótkie pytania rozwijające mowę.
- Wyłożenie prac do wyschnięcia.
C. Krótki spacer/obserwacja na zewnątrz — "Szukamy bieli i czerwieni w przyrodzie" (ok. 5 minut)
- Jeśli możliwe, wyjście na krótki spacer po ogrodzie/placu zabaw (jeśli zajęcia wewnątrz — obserwacja przez okno lub przyniesione wcześniej skarby).
- Zadanie dla dzieci: znaleźć rzeczy o kolorze białym lub czerwonym (płatki, pąki, piórka zabawkowe, elementy ubrania wychowawcy) i nazwać je.
- Opiekun modeluje zdania: "Widzę czerwony kwiatek"; zachęca dzieci do powtarzania prostych zwrotów.
D. Ruch i piosenka — "Marsz z flagami" (ok. 4 minut)
- Dzieci biorą swoje suche flagi (lub wycięte z kartki małe flagi na patykach) i maszerują w rytm prostego wierszyka/piosenki (opiekun śpiewa krótki, powtarzalny refren: „Krok, krok, krok — idziemy dziś, biało‑czerwona flaga lśni!”).
- Proste zadania ruchowe: maszeruj na palcach, zatrzymaj się na słowo "stój", klasnij dwa razy, podnieś flagę wysoko.
- Zachęcaj do nazywania ruchów: "Kto podniesie flagę wysoko?"
3. Zakończenie i podsumowanie (ok. 5 minut)
- Usiądźcie w kole. Poproś kilka dzieci, żeby pokazały swoje flagi i powiedziały jedno słowo o tym, co zrobiły (np. "czerwony", "liść", "maszerowałam").
- Krótkie przypomnienie: "Dzisiaj widzieliśmy wiosenne skarby, zrobiliśmy flagę i maszerowaliśmy dla 3 Maja."
- Pożegnanie i przekazanie rodzicom krótkiej informacji o pracy plastycznej (gdzie zostawić flagi do wyschnięcia i kiedy je zabiorą).