1. Powitanie i wprowadzenie (około 5 minut)
- 0:00–0:30 — Zgromadzenie dzieci w półkole na dywanie; krótka przywitania piosenka (prosta melodia powitania, powtarzalny refren z imionami dzieci).
- 0:30–2:00 — Poinformuj dzieci: „Dziś świętujemy Dzień Książki — poznamy książeczki i pobawimy się obrazkami!”. Pokaż 3-4 różne książeczki o prostych ilustracjach i różnej fakturze (miękka książeczka materiałowa, twarda książeczka z grubymi stronami, kartonowa książeczka z okienkiem).
- 2:00–5:00 — Krótka rozgrzewka językowa: każdy z dzieci powtarza po opiekunie proste słowa związane z książką (kot, dom, auto, jabłko) pokazując obrazki. Opiekun modeluje głośne, wyraźne wypowiadanie słów, zachęca do naśladowania.
2. Część główna (20 minut)
5:00–13:00 — Czytanie interaktywne (8 minut): wybierz krótką, bogatą w obrazki książeczkę (max 6–8 rozkładówek). Czytanie w formie "dialogicznej" — opiekun czyta krótkie zdania, robi dłuższe pauzy przy obrazku i zadaje pytania: „Co to jest?”, „Gdzie jest kotek?”, zachęcając do wskazywania i nazywania. Użyj prostych powtórzeń i odgłosów (miau, brum) — proś dzieci o powtórzenie.
13:00–18:00 — Sensoryczne strony książki (5 minut): przygotuj 3 „strony” z różnych tekstur (np. karton z papierem ściernym, kawałek materiału plus filc, folia bąbelkowa). Dzieci po kolei dotykają każdej strony, mówią (lub opiekun nazywa) jej cechę: „gładkie”, „miękkie”, „chropowate”. Zachęć do porównania: „Która jest mięciutka?”
18:00–23:00 — Ruchowa gra „Kto to robi?” (5 minut): pokaż obrazki zwierząt lub przedmiotów z książki. Dziecko losuje obrazek i naśladuje ruch/dźwięk (skakanie jak żabka, chlapanie jak kaczka, mruczenie jak kot). Reszta grupy powtarza nazwę i naśladuje dźwięk. Krótkie serie po 2–3 rundy.
23:00–25:00 — Mini‑warsztat „Moja pierwsza stronka” (2 minuty): każdemu dziecku daj gotową dwustronicową kartę (sklejone 2 kartki A5). Dzieci przyklejają 1–2 duże naklejki na stronę (opiekun pomaga), tworząc prosty obrazek. Opiekun nazywa wybierane naklejki.
25:00–27:00 — Cicha chwila z własną książeczką (2 minuty): dzieci siadają z własną książeczką lub tą z zajęć i oglądają obrazki, opiekun krąży, zadaje pojedyncze pytania: „Co tam widzisz?”.
27:00–28:00 — Uporządkowanie materiałów: dzieci odstawiają książeczki na półkę, oddają naklejki, porządkują miejsce.
3. Zakończenie i podsumowanie (5 minut)
- 28:00–29:00 — Krótka rozmowa w kręgu: opiekun pyta 1–2 pytania zamykające: „Która strona podobała ci się najbardziej?” lub „Jakie zwierzątko dziś naśladowałeś?” — zachęcaj do krótkich wypowiedzi.
- 29:00–30:00 — Pożegnalna piosenka z prostym ruchem (machanie do widzenia) i wręczenie dzieciom ich kartki z naklejkami do zabrania do domu.