1. Powitanie i wprowadzenie (około 5 minut)
- Przywitanie w kole: opiekun wita dzieci po imieniu, zaprasza do ułożenia się w kole.
- Krótkie wprowadzenie: opiekun wyjaśnia, że dziś będzie dzień zabaw i wróżb — wszystko bez użycia ogniowych i niebezpiecznych rekwizytów. Zachęca dzieci do słuchania i wspólnego udziału.
- Rozgrzewka w słowach: każde dziecko wymienia jedno słowo kojarzące się z Andrzejkami (np. zabawa, wróżba, buty, serce). Opiekun notuje na dużej kartce/flipcharcie.
2. Część główna (35 minut)
- Ogólna organizacja: grupę można podzielić na 3 stacje rotacyjne (po 3–4 minuty przygotowania między zmianami) lub wykonać wszystkie aktywności wspólnie; poniższy przebieg przyjęty jest w formie wspólnych etapów.
A. "Tajemnicze klucze" — rozpoznawanie i opowiadanie (około 7 minut)
- Przygotowanie: w worku/torbie znajdują się plastikowe lub papierowe klucze (różne kolory) oraz karty z obrazkami (np. instrumenty, zwierzęta, miejsce). Każdy kolor klucza odpowiada innej kategorii obrazków.
- Przebieg:
- Dziecko losuje klucz z worka.
- Opiekun pokazuje odpowiadającą kartę (lub dziecko ją odkrywa) i pyta: „Co to jest? Do czego to pasuje? Jak byś o tym opowiedział/a?”
- Zachęcić do krótkich wypowiedzi, porównywania, zadawania pytań.
B. "Serca przyszłości" — prosty warsztat plastyczny z wróżbą (około 10 minut)
- Przygotowanie: kolorowe papierowe serduszka pocięte na połowy — na jednej połowie obrazek (np. paleta malarska, piłka, książka, globus, mikrofon), druga połowa pusta do dorysowania.
- Przebieg:
- Każde dziecko wybiera (losuje) jedną połówkę z obrazkiem.
- Dzieci dorysowują brakującą część serduszka i kolorują.
- Po wykonaniu pracy każde dziecko w kole mówi jedno zdanie o tym, co wylosowało (np. „Będę malarzem, bo lubię rysować”).
- Opiekun zachęca do pytań i komentarzy rówieśników.
C. "Wróżba z kubkami" — zgadywanie dotykiem (około 8 minut)
- Przygotowanie: kilka nieprzezroczystych kubków papierowych/ plastikowych, pod nimi małe przedmioty o różnej fakturze (np. pompon, gąbka, drewniany klocek, miękki pluszak fragment). Pod kubki można włożyć również karteczki z krótką wskazówką-rysunkiem.
- Przebieg:
- Dziecko po kolei dotyka przez uchwyt kubka lub przez szczelinę (bez podnoszenia) i próbuje opisać dotykany przedmiot (miękki/twardy, gładki/chropowaty).
- Następnie odgaduje przedmiot, a opiekun odsłania zawartość.
- Zachęcić do używania opisowych słów i krótkich zdań.
D. "Tańczące wróżki" — zabawa ruchowa z rekwizytem (około 7 minut)
- Przygotowanie: wstążki, apaszki lub kolorowe paski materiału — po jednym dla dziecka lub do wspólnego tańca.
- Przebieg:
- Włączamy krótką muzykę (ok. 2–3 minuty). Dzieci tańczą swobodnie z rekwizytem.
- Na przerwę w muzyce opiekun prosi o zatrzymanie się i nazywanie pozytywnego przymiotnika opisującego kolegę (np. „Kasia jest wesoła”). To ćwiczenie wzmacnia umiejętność dostrzegania cech innych i mówienia ich na głos.
- Opcjonalnie: krótkie zadanie ruchowe (np. trzy skoki, obrót) przed kontynuacją tańca.
3. Zakończenie i podsumowanie (około 5 minut)
- Krąg podsumowujący: każde dziecko mówi jedno zdanie: co mu się najbardziej podobało i dlaczego (maksymalnie 1–2 zdania).
- Pochwały i podziękowania: opiekun podsumowuje najciekawsze wypowiedzi, dziękuje za wspólną zabawę.
- Pożegnanie: wspólne krótkie pożegnanie lub piosenka, rozdanie małych naklejek/listeczków za udział (opcjonalnie).