Bajkowe Postacie — integracyjna przygoda - Scenariusz Zajęć

1. Powitanie i wprowadzenie (około 5 minut)

• Powitanie w kole (1 minuta)
  • Opiekun wita każde dziecko po imieniu i zaprasza do wspólnego koła.
• Krótka piosenka powitalna (1–2 minuty)
  • Zaśpiewaj prostą, rytmiczną piosenkę powitalną z klaśnięciami i prostym ruchem (np. „Cześć, cześć, dzień dobry Wam”).
• Prezentacja tematu i rekwizytów (2–3 minuty)
  • Pokaż dzieciom przygotowane maski, chustki, kawałki tkanin i instrumenty. Zapytaj: „Jaką postać z bajki znacie?” — zachęć do krótkich odpowiedzi i krótkiego naśladowania ruchu lub dźwięku wybranej postaci.

2. Część główna (50 minut)

• Aktywność 1: Zabawa ruchowa "Kto to jest?" (10 minut)

  • Instrukcja:
    • Poproś dzieci, by poruszały się po sali przy muzyce. Kiedy muzyka zatrzyma się, zapowiedz nazwę postaci (np. króliczek, smok, kotek, rycerz).
    • Dzieci zatrzymują muzykę i pokazują, jak ta postać się porusza (skacze jak króliczek, pełza jak smok, chodzi na paluszkach jak kotek, maszeruje jak rycerz).
  • Modyfikacje:
    • Dla dzieci niechętnych do ruchu: pozwól na pokazanie postaci tylko mimiką lub rękami.

• Aktywność 2: Warsztat masek „Zrób swoją postać” (20 minut)

  • Przygotowanie:
    • Rozdaj papierowe talerzyki/kartonowe maski, kredki, flamastry, kawałki kolorowego papieru, piórka, naklejki, taśmę, gumki.
  • Instrukcja:
    • Opiekun krótko demonstruje, jak narysować oczy, nos i usta oraz jak przyczepić gumkę.
    • Dzieci tworzą maski swoich ulubionych postaci — opiekun podpowiada proste pomysły (np. uszy z kartonu, wąsy z papieru).
    • Zachęcaj do nazywania elementów maski („To są wielkie uszy misia — pokaż uszami, jak słyszysz”).
  • Organizacja pracy:
    • Pracuj w małych grupach przy stolikach, opiekun pomaga przy wycinaniu i przyczepianiu gumek.

• Aktywność 3: Mini-scenki i zabawa teatralna (15 minut)

  • Przygotowanie:
    • Uporządkuj przestrzeń „na scenę” i ustaw małe rekwizyty (chustki, pudełka jako domki, kijek jako miecz).
  • Instrukcja:
    • Podziel dzieci na 3–4 krótkie grupy. Każda grupa wybiera jedną maskę/postać, którą stworzyła.
    • Opiekun daje proste zadanie sceniczne, np. „Dziecko jako króliczek znajduje ukryty skarb (pluszak) i dziękuje przyjacielowi” albo „Smok szuka swojego domu” — scenki mają 1–2 krótkie zdania/opisy.
    • Zachęcaj do prostych dialogów, gestów i naśladowania dźwięków.
  • Włączenie wszystkich:
    • Daj role także dzieciom, które nie chcą mówić — mogą być odpowiedzialne za rekwizyty, przywoływać dźwięki lub pokazywać gesty.

• Aktywność 4: Dźwięki postaci i mini-orchestracja (5 minut)

  • Instrukcja:
    • Poproś dzieci, by każdy przedstawił dźwięk swojej postaci (mruczenie, burczenie, śmiech, dźwięk skrzydeł).
    • Użyj prostych instrumentów perkusyjnych (bębenek, tamburyn, grzechotka) lub klaszcząc tworzymy tło muzyczne.
    • Zagrajcie krótką, wspólną „muzyczną scenkę” — opiekun kieruje, kto gra głośniej/ciszej.

3. Zakończenie i podsumowanie (około 5 minut)

• Prezentacja i pochwały (3 minuty)
  • Dzieci siadają w kole i jedno po drugim pokazują swoją maskę i mówią jedno krótkie zdanie: „Jestem [postać] i lubię [coś prostego]”.
  • Opiekun chwali wysiłek, zauważa współpracę i kreatywność.
• Końcowa piosenka lub ćwiczenie uspokajające (2 minuty)
  • Zaśpiewaj krótką piosenkę na pożegnanie lub wykonaj ćwiczenia oddechowe („dmuchanie piórka” — dzieci naśladują delikatne dmuchanie, żeby piórko unosiło się),
  • Pożegnanie i przekazanie informacji rodzicom.