Powitanie i wprowadzenie (około 5 minut)
- Powitanie dzieci piosenką lub rymowanką o arbuzie (krótka, powtarzalna fraza, 1–2 powtórzenia).
- Pokaż duży obrazek arbuza lub plaster świeżego arbuza — nazwij kolory: zielony, czerwony, czarne "nasiona".
- Krótkie pytania do dzieci (zachęcające do reakcji słownej lub gestów): "Jaki kolor ma arbuz?", "Czy ktoś go już jadł?"
Część główna (35 minut)
Czas podzielony na cztery krótkie aktywności sensoryczne (razem około 35 min).
1) Dotykowe poznawanie (około 8 minut)
- Rozłóż na stolikach duży plaster arbuza (lub kawałki) do obejrzenia i dotknięcia przez opiekunów z dziećmi.
- Zachęcaj do badania: pocieranie skórki, dotykanie miąższu palcem, wąchanie.
- Opiekun nazywa doznania: "chłodne", "gładkie", "miękkie", kolory.
2) Malowanie palcami – "Plasterek arbuza" (około 10 minut)
- Każde dziecko dostaje papierowy talerzyk lub kartkę w kształcie plasterka arbuza.
- Na środku dzieci odbijają paluszki w czerwonej farbie lub gęstym jogurcie z barwnikiem spożywczym (opiekun pomaga nakładać niewielką ilość).
- Na krawędzi opiekun razem z dzieckiem maluje zieloną obwódkę (pędzelek lub palec).
- Po wyschnięciu przyklejane są duże, miękkie czarne „nasiona” z filcu lub papieru przy pomocy taśmy dwustronnej (opiekun przykleja na miejscu dziecka).
3) Sensoryczny pojemnik "Miąższ arbuza" (około 8 minut)
- Przygotowany płytki pojemnik z czerwonymi kawałkami miękkiej bibuły lub gąbki (imitacja miąższu) oraz dużymi piankowymi nasionami.
- Dzieci bawią się przesypując, nabierając dużą łyżką, dotykając różnych materiałów (opiekun pokazuje ruchy i pomaga).
- Zachęcanie do odkrywania: "Gdzie chowa się nasionko?", "Pokaż czerwony kawałek!"
4) Smakowanie i zabawa ruchowa "Plasterek tańczy" (około 9 minut)
- Każde dziecko dostaje mały kawałek arbuza do spróbowania (opiekun pomaga podać i wspiera przy jedzeniu).
- Po smakowaniu krótka zabawa ruchowa: dzieci trzymają w dłoniach kolorowe chusteczki (symulujące plasterki) i na muzykę wykonują proste ruchy (kołysanie, uniesienie w górę, naśladują krojenie, machanie).
- Zakończ krótkim powtórzeniem piosenki z początku zajęć, dodając ruchy.
Zakończenie i podsumowanie (około 5 minut)
- Wspólne uspokojenie: dzieci siadają w kręgu, opiekun pyta, co się działo dziś na zajęciach (proste pytania zachęcające do wskazywania i powtarzania słów: "Jakiego koloru miąższ? Co dotykaliśmy?").
- Podziękowanie za wspólną zabawę, pożegnanie piosenką lub rymowanką.
- Szybkie uporządkowanie materiałów (opiekunowie pomagają dzieciom w umyciu rąk i wyczyszczeniu miejsc pracy).