Powitanie i wprowadzenie (około 5 minut)
- Powitanie całej grupy, ułożenie dzieci w półokrąg.
- Krótkie wprowadzenie: opiekun pokazuje duży papier z narysowaną siatką (4x4 lub 3x3) i mówi: "To jest nasz arkusz — każda kratka to małe miejsce, w którym możemy coś położyć".
- Pytania zachęcające do wypowiedzi (pojedyncze słowa lub krótkie zdania): "Jakie kolory widzicie?", "Co możemy położyć w kratce?". Pozwól dzieciom na krótkie odpowiedzi.
Część główna (około 50 minut)
- Przygotowanie stanowisk (5 minut)
- Rozłóżcie na podłodze lub stolikach arkusze: duży papier z narysowaną siatką 3x3 lub 4x4 dla całej grupy albo mniejsze kartoniki dla dwójek/trójek dzieci.
- Przy każdym arkuszu pojemniki z kolorowymi kółkami (wycięte z papieru), naklejkami, guzikami, klockami lub małymi zabawkami.
- Zabawa „Uzupełnij kratki” (około 15 minut)
- Zadanie: wkładać do każdej kratki po jednym przedmiocie zgodnie z umówioną zasadą (np. kolor, kształt, liczba elementów).
- Przykłady zasad dla opiekuna:
- Wypełniamy kratki tylko żółtymi elementami.
- W każdej kratce ma być po jednym kółku i jednym kwadracie.
- Liczymy i wkładamy tyle elementów, ile pokazuje palec opiekuna (1–3).
- Zachęć dzieci do mówienia, co wkładają (np. „Tu daję żółte kółko”).
- Modyfikacje: dla dzieci potrzebujących wsparcia daj gotowe pary elementów; dla chętnych dzieci zwiększ liczbę rodzajów elementów.
- Gra „Przejdź przez arkusz” (około 10 minut)
- Na większym arkuszu układamy pola z taśmą (powstaje matka-podłoga 3x3). Dzieci chodzą jak po planszy: opiekun woła kolor/kształt/ilość, a dziecko staje na odpowiadającej kratce.
- Można dodać element muzyczny: gdy muzyka gra, dzieci swobodnie chodzą; kiedy muzyka przestaje, muszą jak najszybciej znaleźć właściwe pole.
- Twórcze „kolorowe zestawienia” — praca plastyczna (około 15 minut)
- Każde dziecko dostaje mały kartonik z narysowaną siatką 2x2 lub 3x3 i zestaw kolorowych naklejek, kredek, stempelków.
- Zadanie: stworzyć swój mini-arkusz, w którym każda kratka ma inną dekorację (np. kratka z kółkami, kratka z kreskami, kratka z naklejką zwierzątka).
- Po ukończeniu dzieci opisują swoją pracę: nazwa koloru, co nakleiły, ile naklejek.
- Opcja wspólna: złączcie prace dzieci i stwórzcie „duży arkusz grupowy”.
- Zabawa językowa przy arkuszu (wpleciona w cały blok, łączna ok. 5 minut)
- Krótkie rymowanki/zdania: opiekun mówi: "W kratce jest kot — gdzie jest kot?"; dzieci wskazują.
- Zachęcaj do prostych wypowiedzi: "Ja wstawiłem zielone kółko".
Zakończenie i podsumowanie (około 5 minut)
- Usiądźcie w kręgu przy pokazanym na początku dużym arkuszu.
- Poproś kilka dzieci, by pokazały jedną kratkę ze swojej pracy i powiedziały, co tam jest (jedno zdanie wystarczy).
- Podsumowanie słowne przez opiekuna: chwalimy wysiłek, przypominamy słowa-klucze: "arkusz, kratka, kolor, liczba".
- Krótkie pożegnanie i zapowiedź: "Następnym razem zrobimy arkusz z ulubionymi zabawkami".
Uwagi praktyczne dla opiekuna:
- Dostosuj wielkość siatki do możliwości dzieci (młodsze 2x2, starsze 4x4).
- Zachęcaj do mówienia pełnymi zdaniami, ale akceptuj krótsze wypowiedzi.
- Jeśli dziecko jest nieśmiałe, poproś je o pokazanie pracy zamiast mówienia.