Dzień Bandurka - Scenariusz Zajęć

2. Część główna (około 20 minut)

• 2.1 Zabawa rytmiczna "Słuchaj i powtórz" (5 minut)

  • Nauczyciel stuka rytm prostymi instrumentami perkusyjnymi lub klaśnie w dłonie: prosty wzór 4 uderzeń (np. t-t-T-t; gdzie T oznacza silniejsze uderzenie). Dzieci powtarzają.
  • Zmieniamy tempo: wolno — szybko — średnio, zachęcając dzieci do obserwowania i dopasowywania ruchu.

• 2.2 Tworzenie mini-bandurek (8–10 minut)

  • Instrukcja krok po kroku:
    • Każde dziecko otrzymuje prostokąt z kartonu lub grubszego papieru.
    • Nauczyciel pomaga naciągnąć 3–4 gumki recepturki równolegle przez karton, tworząc struny.
    • Dzieci ozdabiają karton flamastrem, naklejkami lub kolorowym papierem.
  • Zachęty: pokaż jak pociągać gumki palcem, by wydobyć dźwięk; pozwól dzieciom eksperymentować z siłą pociągnięcia i położeniem palca.

• 2.3 Piosenka o bandurce z akompaniamentem (5 minut)

  • Nauczyciel uczy krótkiej, prostej piosenki (melodia 2–3 powtórzeń zwrotki). Tekst na przykład:
    • "Bandurka gra, brzęczy nam, (powtórz)
      palcem pociągnę strunę sam."
  • Dzieci śpiewają razem, część dzieci akompaniuje mini-bandurkami, inni używają szalików do kołysania lub prostych grzechotek.
  • Nauczyciel pokazuje prostą choreografię: kołysanie w bok i klaśnięcie na końcu wersów.

• 2.4 Zabawa ruchowa "Zgarnij dźwięk" (opcjonalnie, 2 minuty jeśli czas pozwoli)

  • Nauczyciel wydaje dźwięk na mini-bandurce lub przy pomocy instrumentu perkusyjnego; dzieci poruszają się swobodnie po sali i zatrzymują się, gdy dźwięk przestaje grać.

3. Zakończenie i podsumowanie (około 5 minut)

• Powtórzenie: Nauczyciel prosi kilka ochotników, by zaprezentowali swoją mini-bandurkę i opowiedzieli, jaki dźwięk udało im się wydobyć.
• Podsumowanie słowne: krótkie pytania do dzieci: "Co Ci się najbardziej podobało?" "Jaki dźwięk miała Twoja bandurka?" — zachęcać do używania określeń: wysoki, niski, głośny, cichy.
• Pożegnanie: wspólne, krótkie pożegnanie śpiewane jednym tonem, podziękowanie za wspólną zabawę.
• Porządkowanie materiałów: dzieci odkładają narzędzia i swoje instrumenty w wyznaczone miejsce (możliwość zabrania mini-bandurki do domu).