Krótka, intensywna zabawa językowa dla dzieci 2–3 lata poświęcona zwierzętom, które nie mają futra. Poprzez obrazki, dźwięki, ruchy i dotyk dzieci poznają nowe słowa, ćwiczą słuchanie i ekspresję oraz angażują zmysły i motorykę.
Zgodność ze Standardami Opieki: Te zajęcia zostały zaprojektowane zgodnie z nowymi
Standardami Opiekuńczo-Wychowawczo-Edukacyjnymi dla dzieci do lat 3 obowiązującymi od 2026 roku.
✓
Standard 7: Poznawanie i doświadczanie świata (rozwój poznawczy)
✓
Standard 8: Mówienie, słuchanie, porozumiewanie się (rozwój komunikacyjny)
✓
Standard 9: Sprawność fizyczna i angażowanie zmysłów (rozwój fizyczny/sensoryczny)
✓
Standard 10: Twórcza ekspresja i kontakt z kulturą (rozwój twórczy)
📖 Uzasadnienie metodyczne:
Standard 7 (Poznawanie i doświadczanie świata):
- Dzieci eksplorują różne zwierzęta bez futra poprzez konkretne obrazki i proste pytania kierowane (naśladowanie, wskazywanie). Karty obrazkowe oraz rozmowa o tym, które zwierzę lata czy pływa, rozwijają poznawanie właściwości świata oraz kategoryzację przedmiotów.
Standard 8 (Mówienie, słuchanie, porozumiewanie się):
- Zajęcia zawierają modelowanie mowy (nauczyciel powtarza nazwy i krótkie frazy) i ćwiczenia powtarzania przez dzieci (call-and-response). Krótkie pytania wymagają słuchania i udzielania prostej odpowiedzi (wskazanie, jedno słowo), co rozwija rozumienie języka i umiejętność komunikacji.
Standard 9 (Sprawność fizyczna i angażowanie zmysłów):
- Aktywności ruchowe (naśladowanie lotu, pływania, pełzania) ćwiczą motorykę dużą i koordynację. Dotykowe doświadczenie z piórkiem i gładką próbą angażuje zmysł dotyku oraz rozwija świadomość sensoryczną. Przyklejanie piórek na konturze wspiera motorykę małą i precyzję ręki.
Standard 10 (Twórcza ekspresja i kontakt z kulturą):
- Naśladownictwo dźwięków i ruchów oraz krótka mini-praca plastyczna (ozdabianie ptaka piórkami) dają dzieciom możliwość wyrażenia twórczego i rozwijania wyobraźni. Proste rymowanki/piosenka wzmacniają elementy kulturowe (muzyczno-językowe), a możliwość prezentacji własnego ptaka wspiera ekspresję i estetyczne doświadczanie.
Wszystkie standardy są realizowane jednocześnie przez zastosowanie zintegrowanych, krótkich aktywności dostosowanych do 15-minutowego czasu, z wyraźnym modelowaniem ze strony opiekuna, powtarzalnymi formułami językowymi i prostymi materiałami sensorycznymi.
Powitanie i wprowadzenie (około 5 minut)
- Ułóż dzieci w kręgu. Przywitaj się krótką rymowanką: "Dzień dobry, dzień dobry, każdy tu jest gotowy!" (2 razy, dzieci powtarzają).
- Pokaż planszę lub plakat z napisem "Dzień Bez Futra" i kilka dużych kart z obrazkami zwierząt (ptak, ryba, żółw, żaba, motyl). Nazwij każdy obrazek powoli, wyraźnie: "To jest ptak. To jest ryba." Zachęć dzieci do powtarzania pojedynczych słów (1–2 razy każde).
- Krótka rozmowa kierowana (nauczyciel/pomocnik): zadaj proste pytania i daj czas na odpowiedź: "Które zwierzę lata?", "Które pływa?" (zachęcaj wskazywaniem i jednowyrazowymi odpowiedziami).
Część główna (około 5 minut)
- Zabawa naśladowcza "Kto bez futra?": Pokaż jedną kartę, powiedz nazwę i poproś dzieci, by naśladowały zachowanie i dźwięk zwierzęcia (np. machanie "skrzydłami" dla ptaka, pluskanie rąk dla ryby, pełzanie dla żółwia). Zachęcaj do krótkich okrzyków ("ćwir ćwir", "bzz" itp.).
- Krótkie dotykowe doświadczenie: rozdaj po jednym piórku i po jednym kawałku gładkiej foliowej/miękkiej imitacji łuski (albo karton z foliowym paskiem). Nazwij faktury: "miękkie", "gładkie". Poproś, by dzieci dotknęły i powiedziały (lub pokazały) które jest miękkie, które gładkie. Nauczyciel modeluje słowa i chwali każde próby wypowiedzi.
- Mini-warsztat twórczy (szybka aktywność): każdemu dziecku daj wycięty kontur ptaka i 1–2 piórka oraz wcześniej przygotowane małe paski samoprzylepne. Zadaniem dziecka jest przykleić piórko na konturze (opiekun pomaga według potrzeb). To zajęcie rozwija motorykę małą i daje możliwość nazwania przedmiotu "ptak", "piórko".
Zakończenie i podsumowanie (około 5 minut)
- Krótkie powtórzenie: pokaż szybko 2–3 karty i poproś dzieci, by powiedziały nazwy (może jedno dziecko na raz). Nauczyciel powtarza i koryguje modelowo.
- Pożegnalna piosenka/rymowanka (30–45 s): krótka, powtarzalna fraza np. "Ptak bez futra tak śpiewa, ćwir, ćwir — żegnajcie już!" – dzieci powtarzają i naśladują gesty (machanie rękami).
- Każde dziecko na koniec pokazuje swój ptak z piórkiem i dostaje pochwałę (słowną) oraz małą naklejkę jako krótkie wzmocnienie. Zakończ rytuałem pożegnania: "Do zobaczenia!" i wspólne machanie.
Uwagi organizacyjne i czas:
- Łączny czas: około 15 minut (5 + 5 + 5). Działania krótkie, rytmiczne, dużo modelowania przez opiekuna.
- Rolą opiekuna jest nazywanie, modelowanie wypowiedzi i dawanie prostych poleceń. Przygotuj materiały przed zajęciami (samoprzylepne paski na kontury ptaków).
🔓
Odblokuj pełny scenariusz zajęć
Zobacz szczegółowy przebieg zajęć krok po kroku, pełną listę materiałów
i praktyczne wskazówki dla rodziców
✨ Dołącz do ponad 1500+ opiekunek, które już korzystają z ZabawAIki
🎉 Dołącz za darmo i zobacz wszystko
Bez karty kredytowej · 3 generacje miesięcznie za darmo
Dziś dzieci poznawały zwierzęta, które nie mają futra (np. ptak, ryba, żółw). Powtarzały nazwy, naśladowały dźwięki i ruchy oraz przyklejały piórka na konturach ptaków. Prosimy, by w domu powtórzyć nazwy zwierząt i zachęcić dziecko do pokazania ruchów, które dziś ćwiczyliśmy (np. machanie "skrzydłami").