Powitanie i wprowadzenie (około 5 minut)
- Przywitanie w kole: opiekun wita każde dziecko po imieniu i krótko informuje o temacie zajęć: "Dzisiaj Dzień Bez Skarpetek — poznamy nasze stópki i stworzymy z nich prace artystyczne".
- Krótka rozmowa prowadząca: pytania do dzieci: "Czy lubicie chodzić boso? Co czujecie stopami (np. trawa, dywan, piasek)?" — pozwól każdemu dziecku powiedzieć kilka słów.
- Krótka rymowanka/wyliczanka o stopach (1–2 powtórzenia) jako przejście do pracy manualnej.
Część główna (35 minut)
- Przygotowanie stanowisk i materiały (3 minuty)
- Podziel grupę na małe zespoły po 4 dzieci przy stołach lub matach.
- Rozdaj duże kartki papieru, kredki, flamastry i ołówki do odrysowywania stóp.
- Odrysowywanie stóp (8–10 minut)
- Poproś dzieci, aby zdjęły skarpetki (jeśli czują się na to gotowe) i po kolei siadały do odrysowywania swoich stóp na dużej kartce.
- Opiekun: odrysowuje stopę dziecka lub pomaga dziecku odrysować samodzielnie, zachęcając do nazwania palców i stawu kostki.
- Dzieci podpisują swoją stópkę imieniem (opcjonalnie).
- Dekorowanie stópek — techniki mieszane (15 minut)
- Zadanie: każde dziecko ozdabia swoją odrysowaną stopę używając różnych materiałów.
- Propozycje technik i elementów:
- Kolorowanie wzorów kredkami i flamastrami (pasiasta skóra, kropki, zygzaki).
- Doklejanie elementów: pomponików jako "paznokcie", kawałków włóczki jako "rzemienie", papierowych kółek, naklejek.
- Eksperyment z fakturą: przyklejanie kawałków materiału lub tektury (różne faktury tworzą efekt "odczuwania").
- Zachęcaj dzieci do opowiadania, za co dekorują stopę (np. "moja stopa ma rajskie wzory", "to stópka plażowiczka").
- Mini-projekt grupowy — Parada Stópek (7 minut)
- Z każdego stolika poproś, aby wybrać jedną stópkę (może być mini-wystawa wszystkich prac) i wspólnie ułożyć z nich "paradę" na dużym arkuszu lub tablicy — dzieci przyklejają swoje prace w ciągu, tworząc wspólne dzieło.
- Krótka rozmowa o różnicach: porównaj rozmiary, kolory, wzory.
(Jeśli jakieś dzieci wolą nie zdejmować skarpetek, przygotuj szablon stopy do odrysowania i dekorowania — takie dziecko pracuje na podobnym zadaniu bez zdejmowania skarpet.)
Zakończenie i podsumowanie (5 minut)
- Prezentacja: każde dziecko pokazuje swoją stópkę i mówi jedno zdanie: co zrobiło i dlaczego (np. "Moja stópka ma kropki, bo lubię kropki").
- Krótkie podsumowanie opiekuna: wyróżnienia za pomysłowość i współpracę.
- Zakończenie rymowanką lub piosenką o stopach oraz przypomnienie, że prace zostaną powieszone w sali albo wysłane do domu.
- Szybkie wspólne sprzątanie (dzieci odkładają materiały na wskazane miejsce).