Powitanie i wprowadzenie (około 5 minut)
- Przywitanie grupy i krótka rozmowa w kole: opiekun mówi o „Dniu Bez Skarpetek” i zaprasza dzieci do małej wyprawy w świat faktur i zapachów.
- Pytania wprowadzające (formułowane prostym językiem):
- „Kto pamięta swoje stopy? Jak one wyglądają?”
- „Jak myślicie, co można poczuć stopami na trawie, piasku, kamykach?”
- Wyjaśnienie zasad zabawy (krótkie, jasne): każdy po kolei będzie odkrywać 2–3 stacje sensoryczne boso; zwracamy uwagę na porządek (odkładamy buty), słuchamy siebie nawzajem i opowiadamy, co czujemy.
- Organizacja miejsca: dzieci zdejmują skarpetki i buty (odkładają w wyznaczone miejsca), opiekun krótkie przypomnienie o kolejności i zachęta do obserwacji.
Część główna (5 minut)
- Przygotowane 3 stacje sensoryczne (wewnątrz sali lub na zewnątrz):
- Stacja 1: miękka trawa (mały dywanik z trawy lub fragment trawy na tacy)
- Stacja 2: drobny piasek (płytka tacka z piaskiem) lub ziemia
- Stacja 3: gładkie kamyczki (tacka z małymi, wygładzonymi kamykami)
- Przebieg stacji:
- Dziecko podchodzi do stacji, stawia jedną stopę, potem drugą, chwilę chodzi w miejscu lub stoi. Opiekun zadaje krótkie pytania: „Co czujesz pod stopami? Czy jest to miękkie czy twarde? Czy jest ciepłe czy chłodne?”
- Na każdej stacji dziecko wypowiada jedno słowo opisujące wrażenie (np. „miękko”, „ziemisto”, „chropowato”). Opiekun zapisuje/sugeruje słowa, wzbogacając słownik.
- Szybkie porównanie: po zaliczeniu stacji opiekun prosi grupę, by wskazała, która powierzchnia była najprzyjemniejsza, a która najbardziej inna.
Zakończenie i podsumowanie (5 minut)
- Krąg podsumowujący: każde dziecko krótkim zdaniem (1–2 słowa) mówi, co najbardziej zapamiętało.
- Krótka aktywność plastyczna (2–3 minuty): dzieci otrzymują arkusz papieru i kredkę; rysują kształt swojej stopy i dopisują lub rysują obok jedno słowo-symbol opisujące ich ulubioną powierzchnię.
- Pożegnanie: opiekun podsumowuje obserwacje („Dziś nasze stopy poznały trawę, piasek i kamienie. Słownictwo, które dziś poznaliśmy: …”) i zachęca rodziców do rozmowy z dziećmi o wrażeniach w domu.