Powitanie i wprowadzenie (około 5 minut)
- Usiądźcie w kole. Opiekun wita każde dziecko po imieniu.
- Krótkie pytania zachęcające do rozmowy: „Czy widzieliście kiedyś telefon? Co potrafi? A co potrafi przyroda?”
- Przedstawienie pomysłu: dzisiaj spędzamy czas bez telefonów i skupimy się na przyrodzie. Pokazanie kilku obrazków (drzewo, kwiat, liść, ptak) i omówienie ich jednym zdaniem.
- Ustalenie kilku prostych zasad na dziś (np. słuchamy siebie, dzielimy się materiałami, pomagamy sobie nawzajem).
Część główna (20 minut)
1) Spacer sensoryczny wewnątrz sali (6 minut)
- Przygotuj 3-4 tacki z różnymi naturalnymi materiałami: liście, gałązki, szyszki, kamyczki, sucha trawa.
- Dzieci kolejno dotykają, wąchają i opisują materiały krótkimi słowami (miękkie, szorstkie, pachnące).
- Opiekun zadaje krótkie pytania: „Które jest najgładsze? Który szeleszczy?”
- Zachęć dzieci do dzielenia się jednym odkryciem z grupą.
2) Gra "Co to za dźwięk?" (7 minut)
- Przygotuj kilka przedmiotów wydających różne dźwięki: dzwonek, słoik z kamyczkami, suszone liście w papierowej torbie.
- Początkowo dzieci mają zasłonięte oczy (opcjonalnie) lub odwracają wzrok. Opiekun wydaje dźwięk, dzieci zgadują, co to jest, i wskazują materiał.
- Po kilku rundach zamiana ról: dzieci wydają dźwięki, reszta zgaduje.
- Na zakończenie krótka rozmowa: jakie dźwięki przypominają nam las/park?
3) Mini-ogród w kubeczku — prosty warsztat (7 minut)
- Każde dziecko dostaje papierowy kubeczek, trochę waty lub ziemi, nasionko (np. rzeżucha lub fasola) i naklejki do ozdoby.
- Dzieci dekorują kubeczki, wkładają watę/ziemię i umieszczają nasionko. Opiekun pomaga przy roznoszeniu materiałów i przy wsparciu tam, gdzie potrzeba.
- Na koniec każdy podlewa swój kubeczek małą łyżeczką wody.
- Opiekun wyjaśnia, jak dbać o ogródek w sali (codzienne podlewanie, obserwacje wzrostu).
Zakończenie i podsumowanie (5 minut)
- Powrót do koła. Każde dziecko krótkim zdaniem mówi, co mu się najbardziej podobało.
- Wspólne policzenie, ile czujemy (np. ile szeleśczeń usłyszeliśmy) lub przypomnienie jednego nowego słowa z zajęć.
- Pożegnanie: dzieci zabierają swoje mini-ogródki do domu lub zostawiają w sali do dalszej obserwacji.
- Propozycja krótkiego domowego wyzwania: 10–15 minut bez telefonu dziś wieczorem z rodziną — obserwujcie przyrodę lub pobawcie się na podwórku.