Powitanie i wprowadzenie (około 5 minut)
- Przywitanie piosenką powitalną (krótka, znana, ok. 30–40 s).
- Krótkie wprowadzenie tematu: pokaż jeden duż y kartonowy samochód/dużą kierownicę i powiedz: "Dziś będziemy małymi kierowcami — policzymy samochodziki i pojedziemy po drodze".
- Zadanie otwierające: rozłóż 3 samochodziki przed dziećmi i zapytaj: "Ile samochodzików widzimy?" — modeluj słowa i liczby (mów głośno: "jeden, dwa, trzy").
Część główna (35 minut)
- Małe samochodziki — liczymy do trzech (10 minut)
- Przygotowanie: 3–6 małych samochodzików i karty z liczbami 1, 2, 3 (duże, proste cyfry) lub papierowe kółka z narysowanymi kropkami.
- Przebieg:
- Połóż obok siebie karty 1, 2, 3. Poproś dzieci, aby po kolei kładły odpowiednią liczbę samochodzików na karcie.
- Opiekun liczy głośno i powoli razem z dzieckiem, wskazując każdy samochód: "Raz — jeden, raz, raz — to jest jeden"; później "raz, dwa" itd.
- Jeśli dziecko nie układa dokładnie, pomóż ręką pokazać przesunięcie samochodzika na właściwą kartę.
- Wariant dla mniej zainteresowanych: opiekun liczy samochodziki ustawione razem i mówi krótką rymowankę.
- Kolorowe parkingi — sortowanie i dopasowywanie (8 minut)
- Przygotowanie: 3 maty/karpetki/papiery w trzech kolorach (np. czerwony, niebieski, zielony) i samochodziki w tych kolorach.
- Przebieg:
- Pokaż nazwy kolorów i poproś dzieci, by położyły samochodzik na pasującej macie.
- Zachęcaj do nazwania koloru (opiekun modeluje: "Czerwony!", "Gdzie jest niebieski?").
- Proste porównanie: ustaw 1 samochodzik na czerwonym i 2 na niebieskim — powiedz: "Na niebieskim jest więcej, na czerwonym jest jeden" (używaj prostych słów: więcej, mniej, jeden).
- Przejazd przez miasto — tor ruchowy (8 minut)
- Przygotowanie: taśma malarska lub paski papieru do zrobienia prostej drogi na podłodze, miękkie pachołki lub pudełka jako rondo/zebra.
- Przebieg:
- Każde dziecko otrzymuje samochodzik i prowadzi je po drodze, opiekun pokazuje słowa przestrzenne: "do góry/na dół, pod, obok, zatrzymaj się".
- Na „zebrze” każde dziecko zatrzymuje samochód — krótki komunikat: "Stop" — opiekun modeluje polecenia.
- Można poprosić: "Przejedź obok pachołka" lub "Wjedź do garażu (kwadrat)" — pokazując pojęcia w/na/obok.
- Sensoryczny parking — ukryte liczenie (6 minut)
- Przygotowanie: płytka taca lub pudełko z ryżem/suchym makaronem (mała ilość), w którym są schowane 1–3 samochodziki.
- Przebieg:
- Dzieci wkładają rękę i wyciągają samochodzik, liczą głośno ile znaleźli (opiekun pomaga liczyć do trzech).
- Zachęcaj do mówienia: "Mam jeden samochodzik!" — modeluj krótkie zdania.
- Można poprosić o włożenie dokładnie 2 samochodzików do małego pudełka — ćwiczenie precyzji ruchów.
- Twórczy przystanek — dekorujemy kierownicę (3–4 minut)
Przygotowanie: duża kartonowa kierownica lub talerz papierowy, naklejki, miękkie mazaki.
Przebieg:
- Każde dziecko przykleja 1–2 naklejki na swoją kierownicę i opowiada (z pomocą opiekuna) o kolorach lub o tym, co nakleiło.
- Krótka piosenka na pożegnanie, rytmiczne klaskanie.
W trakcie każdej aktywności opiekun:
- Modeluje słownictwo matematyczne (jeden, dwa, więcej, mniej, dwa razy), nazwy kolorów i proste polecenia.
- Zachęca do powtarzania i wskazywania przedmiotów, pomaga w motoryce małej (przesuwanie samochodzików) i dużej (chodzenie po torze).
Zakończenie i podsumowanie (5 minut)
- Krótka rozmowa: opiekun pokazuje trzy plakietki (1, 2, 3) i prosi dzieci, aby pokazały palcem ile samochodzików dziś liczyli.
- Pochwała: każde dziecko otrzymuje naklejkę "Mały kierowca".
- Pożegnanie piosenką i przypomnienie rodzicom, że można w domu liczyć zabawki podczas wkładania do pudełka.