Dzień Bluesa — Niebieskie Odkrycia (z ekologiczny akcentem) - Scenariusz Zajęć

1. Powitanie i wprowadzenie (około 5 minut)

• 0:00–0:02 — Powitanie w kręgu
  • Opiekun siada z dziećmi w małym kręgu. Krótkie powitanie imienne (np. „Dzień dobry, Aniu!”) i przywitanie dla całej grupy.
• 0:02–0:05 — Krótka zapowiedź tematu
  • Opiekun mówi prostym zdaniem: „Dziś jest Dzień Bluesa — poznamy kolor niebieski, pobawimy się wodą i posłuchamy rytmów.”
  • Pokaż obrazek/duży kawałek niebieskiego materiału oraz małe niebieskie przedmioty (np. zabawka, kawałek papieru). Zachęć dzieci do wskazania/otulenia się materiałem.

2. Część główna (35 minut)

Sekcja podzielona na trzy krótsze stacje (po około 10–12 minut każda). Dzieci można zapraszać grupami lub indywidualnie przy stoliku, w zależności od liczebności grupy.

Stacja A — Sensoryczne „morze” (ok. 12 minut)

• Przygotowanie: płytkie tacki lub miski z wodą lekko zabarwioną niebieskim barwnikiem spożywczym, gąbki, plastikowe kubeczki, łyżeczki, małe bezpieczne przedmioty do pływania (zakrętki, małe plastikowe zabawki), ręczniki papierowe.
• Przebieg:
  • Zaproś dziecko do odkrywania: pocierania gąbką, nalewania wody do kubeczka, wkładania i wyjmowania przedmiotów.
  • Prowadzący nazywa czynności i przedmioty („Nalewam wodę”, „Zakrętka pływa”) i zachęca dziecko do powtarzania słów.
  • Pokaz prostego doświadczenia: wrzucanie zakrętki (pływa) i małego kamyczka / łyżeczki (tonie). Mów prostymi słowami: „to pływa”, „to tonie”.

Stacja B — Rytm i ruch w stylu blues (ok. 12 minut)

• Przygotowanie: odtwarzacz z łagodnymi, dziecięcymi utworami nawiązującymi do bluesa (powolny rytm), lekkie niebieskie chusteczki/apaszki, domowe grzechotki z recyklingu (np. plastikowe pojemniki z nakrętkami), miękka mata do tańca.
• Przebieg:
  • Krótkie przywołanie uwagi: „Posłuchajmy, co gra blues!”. Włączyć 1–2 minuty melodii.
  • Zachęcić do poruszania się w rytm: kołysanie, machanie niebieską chustką, prosty „raz dwa” klaśnięcie i tupnięcie prowadzone przez opiekuna.
  • Zaproponować zabawę z instrumentami: dzieci potrząsają własnym grzechotkiem, naśladując dźwięk. Opiekun używa prostych słów: „Raz — shake, dwa — stop”.
  • Prowadzący nazywa emocje/odczucia („cicho”, „głośno”, „wolno”, „szybko”) i pokazuje gesty.

Stacja C — Prosta plastyka z materiałów do recyklingu (ok. 11 minut)

• Przygotowanie: kartki papieru, niebieska farba plakatowa/akryl dla dzieci (w małych porcjach), pędzle i gąbki, kawałki tektury lub pokrywki po słoikach, duże nakrętki jako stemple, kubeczki z wodą do płukania.
• Przebieg:
  • Dzieci odbijają nakrętki lub gąbki maczane w niebieskiej farbie na kartkach, tworząc „morskie kropki” lub „bąbelki”.
  • Opiekun mówi: „Zobacz, jaki piękny jest niebieski!” i nazywa gesty oraz kolory.
  • Zachęcenie do dotykania farby palcami (jeśli placówka dopuszcza), lub do stempelkowania, jeśli dzieci wolą tę technikę.
  • Na koniec gotowe prace układa się do wyschnięcia na boku.

Uwagi organizacyjne wewnątrz sesji:

• Jeśli liczba dzieci większa, prowadzić stacje rotacyjnie (2–3 dzieci na stację) z pomocą 1–2 opiekunów.
• Czas na zmianę stacji 1–2 minuty — zapowiedź słowna („Zaraz idziemy na inny stoliczek”).

3. Zakończenie i podsumowanie (około 5 minut)

• 0:00–0:03 — Krótki krąg zamykający
  • Usiąść z dziećmi w kręgu, pokazać gotowe prace i powiedzieć jedno zdanie podsumowujące („Dzisiaj bawiliśmy się kolorem niebieskim, wodą i muzyką.”).
  • Każde dziecko może pokazać jedną rzecz, którą najbardziej lubiło (opiekun pomaga mówić jeśli dziecko nie mówi jeszcze samodzielnie).
• 0:03–0:05 — Pożegnanie przy piosence
  • Krótka piosenka pożegnalna (prosty refren), machanie niebieską chustką i zaproszenie rodziców do obejrzenia prac po zajęciach.