1. Powitanie i wprowadzenie (około 5 minut)
- Ustaw dzieci w kole. Zacznij od krótkiego powitania: powiedz swoje imię i poproś każde dziecko, aby się przedstawiło („Dzień dobry, jestem Ala i lubię bociany!”).
- Pokaż dużą ilustrację bociana lub prostą maskę/dziobek wykonaną z papieru. Zadaj 2–3 pytania otwarte, aby pobudzić ciekawość: „Gdzie mieszka bocian? Co je bocian? Jak myślicie, jak chodzi bocian?”. Daj dzieciom czas na krótkie odpowiedzi.
- Zapowiedz przebieg zajęć: rozgrzewka ruchowa „jak bocian”, krótka scenka do odegrania w grupach oraz improwizacje przy dźwiękach natury. Rozdaj podstawowe rekwizyty (chusty/skrzydła, papierowe dzioby), wyjaśnij proste zasady: słuchamy nauczyciela, czekamy na swoją kolej.
2. Część główna (około 20 minut)
Sekcja A — Rozgrzewka bociana (ok. 4–5 min)
- Poprowadź prostą sekwencję ruchów:
- Stanie na jednej nodze — „bocian stoi na palcach” (10–15 s na stronę).
- Machanie ramionami jak skrzydłami — 4 powtórzenia.
- Chód bociana — duże, powolne kroki, kolana wysoko.
- Dziobanie — naśladujcie dziobanie w wodzie (skłon i „pst!” ruch dłoni).
- Zachęcaj do naśladowania dźwięków: „klap-klap” skrzydeł, plusk wody, kumkanie żab.
Sekcja B — Scenka „Bocian szuka pyszności” (ok. 10–12 min)
- Podziel dzieci na 3–4 małe grupy (3–5 dzieci). Każda grupa tworzy krótką scenkę według prostego scenariusza:
- Scenka: „Bocian wraca do gniazda. Szuka jedzenia, spotyka żabę i wiatr, odnajduje jajko w gnieździe.”
- Role: bocian (1–2 dzieci), żabki/kaczki/wiatr (pozostali). Zachęć do prostych kwestii (1–2 zdania): np.
„Szukam rybki!”,„Kum, kum!”,„Uwaga, wiatr!”`.
- Rekwizyty:
- Gniazdo: obręcz lub poduszki ustawione razem.
- Jajka: miękkie piłeczki lub zrolowany papier.
- Dzioby: papierowe stożki na gumce do przymocowania do głowy.
- Chusty jako skrzydła.
- Instrukcja dla opiekuna:
- Najpierw pokaż demo krótkiej scenki z pomocą 2–3 dzieci.
- Daj każdej grupie 2–3 minuty na próbę i 1–2 minuty na pokaz dla reszty.
- Zachęcaj do zmiany ról po jednej prezentacji, aby więcej dzieci mogło być bocianem.
Sekcja C — Improwizacja dźwiękowo‑ruchowa (ok. 3–4 min)
- Włącz nagranie z dźwiękami natury (wiatr, plusk wody, kumkanie). Poproś dzieci, by improwizowały ruchy bociana do dźwięków:
- Na wiatr — rozkładają skrzydła i powolnie chowają się.
- Na plusk — pochylają się i „dziobią”.
- Na kumkanie — zatrzymują się i nasłuchują.
- Zastosuj krótkie wezwania: opiekun wydaje dźwięk (np. klaśnięcie), dzieci reagują ruchem przypisanym wcześniej.
Dodatkowe wskazówki realizacyjne:
- Zachęcaj do krótkich zdań i naśladowania odgłosów, wspieraj dzieci, które nie chcą mówić, proponując gesty.
- Jeśli ktoś woli, może obserwować i później dołączyć.
3. Zakończenie i podsumowanie (około 5 minut)
- Usiądźcie w kole. Poproś każde dziecko, aby jednym zdaniem powiedziało, co mu się najbardziej podobało („Podobało mi się dziobanie/stać na jednej nodze/być bocianem”).
- Krótkie ćwiczenie wyciszające: „Oddychamy jak bociany” — powoli wciągamy ręce do góry przy wdechu, opuszczamy przy wydechu (3 powtórzenia).
- Pożegnanie piosenką lub rymowanką („Do widzenia bocian, lecący po niebie...”) i rozdanie małych naklejek/nagród jeśli są dostępne.
- Szybkie przypomnienie dla dzieci: zaproś je, by w domu opowiedziały rodzicom o bocianach i narysowały gniazdo.