1. Powitanie i wprowadzenie (około 5 minut)
- Powitanie indywidualne: opiekun śpiewa krótką, prostą piosenkę powitalną (np. imię dziecka w refrenie) i zaprasza do kręgu.
- Pokaż rekwizyt: miękki pluszowy „miś-ciasto” lub papierowe ciasto. Poproś dzieci, by dotknęły „ciastka” i powiedziały: "miękki" lub "taki" (słowa ułatwiają komunikację).
- Krótkie pytanie do dzieci: "Czy lubisz ciasto?" oraz pokaz twarzy: wesoła/troszkę zaskoczona. Zachęć dzieci do naśladowania mimiki (uśmiech, szerokie oczy).
2. Część główna (50 minut)
A. Zmysłowe „ciasto” z masy plastycznej (15 minut)
- Przygotowanie: na stoliku leżą miękkie kawałki masy plastycznej (duże porcje, różne kolory), drewniane wałeczki, szerokie foremki, miękkie pompony, guziczki i plastikowe nożyki do zabawy.
- Zadanie: dzieci ugniatają, wałkują, wciskają dekoracje w masę. Opiekun nazywa czynności i przedmioty (np. "wałkujemy", "kółko", "czerwone pompon"), pyta: "Jakie to jest?" i modeluje odpowiedzi.
- Wskazówki dla opiekuna: zachęcać do manipulacji dłońmi (ugniatanie, ściskanie) i prostych wyborów („chcesz pompon żółty czy czerwony?”).
B. Ruchowa piekarnia — zabawa „Pieczenie ciasta” (10 minut)
- Ustawienie: wyznaczony „piecyk” (koszyk), dzieci stoją w kole. Opiekun prowadzi krótką sekwencję ruchów: podskok = mieszanie, wyciągnięcie rąk = wylewanie ciasta do formy, marsz w miejscu = przenoszenie do pieca.
- Piosenka/rymowanka pomagająca w naśladowaniu: prosty refren i gesty powtarzane przez dzieci.
- Cel: rozwijanie koordynacji dużej i uczestnictwo w rytualnej sekwencji (piekarnik → wyjmowanie → dekorowanie).
C. Emocjonalne opowiadanie z pacynką (10 minut)
- Rekwizyt: prosta pacynka (np. palcowa pacynka-miś). Opiekun opowiada krótką historyjkę: miś upiekł ciasto i jest bardzo szczęśliwy; najpierw uśmiecha się, potem jest zaskoczony, bo chce się podzielić.
- Zadania dla dzieci: naśladowanie min (uśmiech, zdziwienie), powtarzanie prostych słów-kluczy: "cieszy się", "dzieli się", "taaak" lub "nie".
- Opiekun modeluje frazy i zachęca do prostych odpowiedzi (punktowanie głową, gesty ręką).
D. Dekorowanie i wspólne świętowanie — zabawa symboliczna (15 minut)
- Przygotowanie: papierowe talerzyki jako „placki”, kolorowe naklejki, kawałki materiału (małe kawałki jak „słodkie ozdoby”), papierowe świeczki na patyczkach (bez ognia).
- Zadanie: każde dziecko dekoruje swój talerzyk/„ciasto” (naklejki, materiały). Opiekun zachęca do wymiany ozdób z kolegą (prosty akt dzielenia się).
- Mini-uroczystość: dzieci siadają w kręgu, śpiewają prosty refren (np. "Sto lat" w uproszczonej formie), każdy dmucha (na wyobrażone świeczki), dzielą się symbolicznym kawałkiem (przekazują papierowy kawałek do kolejnego dziecka).
3. Zakończenie i podsumowanie (5 minut)
- Uspokojenie: krótka piosenka wyciszająca, masaż dłoni (prostym ruchem "ugniatania" dłoni opiekuna) i pożegnanie.
- Podsumowanie: opiekun pyta 1–2 proste pytania do grupy: "Co dziś jadłeś?/Co ozdabialiśmy?" i daje czas na reakcję (słowną lub gestem).
- Przekaz dla rodziców: krótka informacja o tym, co dzieci robiły i zachowaniach obserwowanych (uśmiech, chęć dzielenia się, nowe słowa).
Dodatkowe uwagi dla opiekuna: używaj krótkich zdań, powtarzaj nazwy przedmiotów i emocji, dawaj dzieciom czas na reakcję — maksymalnie 3–5 sekund po pytaniu. Zachęcaj do naśladowania, chwal za próby mowy i gestów.