✓ Gotowe do użycia ✓ Zgodne z podstawą programową 2026 👩‍🏫 1500+ opiekunek już korzysta

Dzień Cyrylicy — Relaksacyjna podróż liter - Scenariusz Zajęć

Temat

🎨 Dzień Cyrylicy

Grupa wiekowa

👶 2-3 lata

Typ aktywności

🧘 Relaksacyjna

Czas trwania

⏱️ 15 min

Dzień Cyrylicy — Relaksacyjna podróż liter - Scenariusz Zajęć

🔒 Skopiuj do moich zajęć PRO 🔒 Pobierz PDF PRO ❤️ Zapisz na później

📥

Gotowe szablony do wydruku

6 materiały edukacyjne - karty pracy, szablony, ilustracje

📄 Pobierz materiały GRATIS ✓ Darmowe konto = dostęp do materiałów

📝

Opis zajęć

Krótka, relaksacyjna zabawa wprowadzająca dzieci w wieku 2–3 lata w kształty i brzmienia wybranych liter cyrylicy. Ćwiczenia łączą dotykowe poznawanie liter, spokojne ruchy i słuchanie, kończąc się uspokajającym podsumowaniem.

🎯

Cele edukacyjne

✓

Zapoznanie z kształtem i dźwiękiem wybranych liter cyrylicy

✓

Rozwijanie umiejętności słuchania i reagowania na polecenia

✓

Stymulacja zmysłu dotyku i koordynacji ruchów poprzez śledzenie kształtów liter

✓

Wspieranie twórczej ekspresji przez prostą piosenkę/sylabę i naśladowanie ruchów

📋

Standardy OWE 2026 NOWOŚĆ!

Zgodność ze Standardami Opieki: Te zajęcia zostały zaprojektowane zgodnie z nowymi Standardami Opiekuńczo-Wychowawczo-Edukacyjnymi dla dzieci do lat 3 obowiązującymi od 2026 roku.

✓

Standard 7: Poznawanie i doświadczanie świata (rozwój poznawczy)

✓

Standard 8: Mówienie, słuchanie, porozumiewanie się (rozwój komunikacyjny)

✓

Standard 9: Sprawność fizyczna i angażowanie zmysłów (rozwój fizyczny/sensoryczny)

✓

Standard 10: Twórcza ekspresja i kontakt z kulturą (rozwój twórczy)

📖 Uzasadnienie metodyczne:

Standard 7 (Poznawanie i doświadczanie świata): realizowany poprzez bezpośrednie poznawanie kształtów nowych znaków — dzieci oglądają, dotykają i porównują 3–4 litery cyrylicy. Manipulacja miękkimi kartami i tkaninami pozwala na eksplorację cech fizycznych liter (kształt, wielkość, faktura).

Standard 8 (Mówienie, słuchanie, porozumiewanie się): realizowany poprzez modelowanie i powtarzanie prostych sylab i nazw liter przez nauczyciela (call-and-response). Krótkie, powolne wypowiadanie dźwięków oraz proszenie dzieci o szeptane powtórzenia rozwija umiejętność słuchania i komunikowania się werbalnego w bezstresowym kontekście.

Standard 9 (Sprawność fizyczna i angażowanie zmysłów): realizowany przez zadania motoryczne dostosowane do wieku: śledzenie konturu litery w powietrzu (ruch ramion — motoryka duża), delikatne prowadzenie palcem po filcowej literze (motoryka mała), oraz stymulację zmysłu dotyku różnymi tkaninami. Ćwiczenia oddechowe (wdech przy uniesieniu ręki, wydech przy opuszczeniu) wspierają samoregulację i kontrolę oddechu.

Standard 10 (Twórcza ekspresja i kontakt z kulturą): realizowany przez wprowadzenie elementu muzyczno‑sylabowego (śpiew/szept sylab) oraz „podróż literkową” jako zabawę wyobraźni. Prezentacja cyrylicy to kontakt z innym systemem pisma — prosty sposób na zapoznanie dzieci z różnorodnością kulturową, zaś naśladowanie ruchów i śpiewanie promują twórczą ekspresję dostosowaną do możliwości 2–3‑latków.

📋

Przebieg zajęć

Powitanie i wprowadzenie (około 5 minut)

Usiądźcie w kręgu na miękkich matach lub poduszkach. Nauczyciel wprowadza temat krótkim zdaniem: „Dziś pojedziemy na relaksacyjną podróż po literkach — poznajemy cyrylicę!”.
Pokaż 3–4 duże, miękkie karty z literami cyrylicy (np. А, Б, В, О). Trzymaj literę jeden po drugim, powoli pokazując każdą literę.
Głośno i powoli wypowiedz nazwę litery i prosty dźwięk/sylabę (np. „A — aah”, „Б — buh”). Zachęć dzieci, aby wsłuchały się i spróbowały powtórzyć krótkie sylaby (modeluj gestami i mimiką).
Przekaż każdemu dziecku na krótko jedną miękką kartę do dotknięcia, pozwól poczuć fakturę i kształt (1–2 dzieci na raz, reszta obserwuje).

Część główna — Relaksacyjna podróż liter (około 5 minut)

Przyciemnij delikatnie światła lub poproś dzieci o zamknięcie oczu na chwilę (jeśli grupa akceptuje). Włącz cichą, relaksacyjną muzykę.
Prowadź „powolne rysowanie” liter w powietrzu: nauczyciel trzyma dużą literę i powoli rysuje jej kontur w powietrzu, dziecko naśladuje ruch dłonią nad swoim brzuszkiem lub na macie. Zmiana tempa zgodnie z oddechem — wdech przy uniesieniu ręki, wydech przy opuszczeniu.
Zastosuj strefy dotyku: połóż na kolanach kawałek tkaniny z konturem litery (filc) i zachęć dzieci do delikatnego prowadzenia palcem po konturze. Nauczyciel pomaga, jeśli trzeba.
Wprowadź prosty element rytmiczny: nauczyciel mówi sylabę (np. „ba — ba”), dzieci powtarzają szeptem lub półgłosem, na końcu wszystkich sylab rozciągnięty, spokojny „aaah”.

Zakończenie i podsumowanie (około 5 minut)

Powolne uspokojenie: zdejmij chustę, wyłącz muzykę. Usiądź w kręgu i jeszcze raz pokaż wszystkie litery, mówiąc ich nazwy bardzo powoli.
Każde dziecko może wskazać jedną literę (lub nauczyciel poda dziecku kartę) i wspólnie wypowiada się krótka sylaba.
Krótkie podsumowanie słowne: „Dziś dotykaliśmy literek, słuchaliśmy ich dźwięków i rysowaliśmy je w powietrzu!”. Zakończcie prostym rytuałem pożegnania (np. cicha piosenka lub stukanie palcem w kolano i szeptane „do widzenia”).

🔓

Odblokuj pełny scenariusz zajęć

Zobacz szczegółowy przebieg zajęć krok po kroku, pełną listę materiałów i praktyczne wskazówki dla rodziców

✨ Dołącz do ponad 1500+ opiekunek, które już korzystają z ZabawAIki

🎉 Dołącz za darmo i zobacz wszystko

Bez karty kredytowej · 3 generacje miesięcznie za darmo

🛠️

Materiały potrzebne

📦

3–4 duże, miękkie karty lub litery z filcu/pianki (duże i łatwe do chwytania)

📦

miękkie maty lub poduszki

📦

lekka chusta lub cienki szal (do delikatnych ruchów)

📦

cicha, relaksacyjna muzyka (opcjonalnie, źródło dźwięku)

📦

kilka kawałków tkanin o różnych fakturach (miękki, gładki, plusz)

🔒 Treść dostępna w pełnej wersji

Dołącz za darmo

💌

Notatka dla rodziców

Dziś w ramach krótkiej, relaksacyjnej aktywności dzieci słuchały i dotykały wybranych liter cyrylicy, rysowały ich kształty w powietrzu i powtarzały proste sylaby. Zachęcamy do krótkiej zabawy w domu: pokażcie dziecku jedną literę na kartce, nazwijcie ją i razem „narysujcie” ją palcem w powietrzu lub na plecach dłoni — w spokojny, zabawowy sposób.

🔒 Treść dostępna w pełnej wersji