✓ Gotowe do użycia ✓ Zgodne z podstawą programową 2026 👩‍🏫 1500+ opiekunek już korzysta

Dzień Czerwonego Kapturka — Małe eksperymenty z kolorem i wodą - Scenariusz Zajęć

Temat

🎨 Dzień Czerwonego Kapturka

Grupa wiekowa

👶 1-2 lata

Typ aktywności

🔬 Eksperymentalna

Czas trwania

⏱️ 15 min

Dzień Czerwonego Kapturka — Małe eksperymenty z kolorem i wodą - Scenariusz Zajęć

🔒 Skopiuj do moich zajęć PRO 🔒 Pobierz PDF PRO ❤️ Zapisz na później

📥

Gotowe szablony do wydruku

5 materiały edukacyjne - karty pracy, szablony, ilustracje

📄 Pobierz materiały GRATIS ✓ Darmowe konto = dostęp do materiałów

📝

Opis zajęć

Krótka, sensoryczno-eksperymentalna zabawa inspirowana "Czerwonym Kapturkiem". Dzieci poznają czerwone przedmioty, badają dotykiem i obserwują, czy przedmioty pływają, a także ćwiczą komunikację przez proste słowa i śpiew.

🎯

Cele edukacyjne

✓

Rozwijanie ciekawości i obserwacji: dziecko zauważa różnice między przedmiotami (pływa/tonie) i eksploruje właściwości materiałów.

✓

Wzmacnianie komunikacji werbalnej i niewerbalnej: reagowanie na proste pytania, naśladowanie słów i rymowanki.

✓

Stymulacja zmysłów i motoryki: chwytanie, ściskanie gąbki, wrzucanie przedmiotów do wody — ćwiczenia małej i dużej motoryki.

✓

Twórcza ekspresja: udział w prostym elemencie teatralnym (nałożenie chustki, śpiew), rozwijanie poczucia rytmu i zabawy symbolicznej.

📋

Standardy OWE 2026 NOWOŚĆ!

Zgodność ze Standardami Opieki: Te zajęcia zostały zaprojektowane zgodnie z nowymi Standardami Opiekuńczo-Wychowawczo-Edukacyjnymi dla dzieci do lat 3 obowiązującymi od 2026 roku.

✓

Standard 7: Poznawanie i doświadczanie świata (rozwój poznawczy)

✓

Standard 8: Mówienie, słuchanie, porozumiewanie się (rozwój komunikacyjny)

✓

Standard 9: Sprawność fizyczna i angażowanie zmysłów (rozwój fizyczny/sensoryczny)

✓

Standard 10: Twórcza ekspresja i kontakt z kulturą (rozwój twórczy)

📖 Uzasadnienie metodyczne:

Standard 7 (Poznawanie i doświadczanie świata): realizowany przez bezpośrednie badanie przedmiotów — dzieci obserwują, które przedmioty pływają, a które toną, porównują tekstury (gąbka vs klocek) i doświadczają właściwości materiałów. Standard 8 (Mówienie, słuchanie, porozumiewanie się): realizowany poprzez powtarzalne proste rymowanki, nazywanie przedmiotów, zadawanie prostych pytań i zachęcanie do wskazywania/wypowiadania pojedynczych słów; opiekun modeluje słownictwo ("pływa", "tonie", "mokra"). Standard 9 (Sprawność fizyczna i angażowanie zmysłów): realizowany przez manipulację przedmiotami (chwytanie, wrzucanie do miski, ściskanie gąbki), co rozwija motorykę małą i koordynację ręka–oko oraz stymuluje zmysł dotyku i propriocepcję. Standard 10 (Twórcza ekspresja i kontakt z kulturą): realizowany przez elementy muzyczne (krótka piosenka/rymowanka) i zabawę symboliczną (nałożenie chustki jako „Kapturek”), co wspiera ekspresję, rytmikę i pierwsze działania teatralne.

📋

Przebieg zajęć

Powitanie i wprowadzenie (około 5 minut)

Przywitanie imiennie każdego dziecka: opiekun pokazuje czerwony kapturek (mała chustka) i prosi dzieci, by dotknęły chustki.
Krótka rymowanka (opiekun śpiewa lub mówi krótko): "Czerwony Kapturek idzie drogą, pokaż chusteczkę, dotknij dłonią" — zachęta do powtarzania słów i dotyku.
Pytania kierowane do dzieci (jedno-słowne odpowiedzi są akceptowane): "Gdzie jest kapturek? Jest czerwony?" — czas na pokazanie innych czerwonych przedmiotów z koszyka.

Część główna — eksperyment "Pływa czy tonie?" (około 5 minut)

Przygotowanie stanowiska: dwie płytkie miski z wodą (jedna z wodą), obok koszyk z dużymi, bezpiecznymi przedmiotami (czerwona gąbka, miękka piłka, plastikowy kubeczek, drewniany klocek, czerwony pompon/miękka zabawka).
Zaproszenie dzieci: opiekun pokazuje jeden przedmiot, nazywa go i pyta (gestem i słowem): "Puszczamy do wody?" — zachęta do wrzucenia przedmiotu do miski.
Każde dziecko wrzuca (lub razem wrzucają) po jednym przedmiocie; opiekun opisuje obserwację prostym językiem: "O, piłka pływa! Klocek tonie!" i pokazuje gest pływania/tonięcia.
Dodatkowa sensoryczna czynność: dać dziecku gąbkę do ściśnięcia nad miską, by poczuło chłód i wodę, użyć słów: "mokra, zimna, miękka".

Zakończenie i podsumowanie (około 5 minut)

Powtórka: opiekun wyciąga trzy przedmioty i pyta dzieci, które pływały, które tonęły — oczekuje prostych wskazań (punktowanie, wskazanie palcem, naśladowanie).
Krótka piosenka/kołysanka o Czerwonym Kapturku (kilka powtórzonych wersów) i nałożenie chustki na głowę jednemu dziecku jako symboliczne zakończenie.
Pożegnanie: każdy otrzymuje przez chwilę "kapturek" do przytulenia, opiekun mówi: "Do widzenia, Kapturku!" i zaprasza rodziców do krótkiej informacji o zabawie.

🔓

Odblokuj pełny scenariusz zajęć

Zobacz szczegółowy przebieg zajęć krok po kroku, pełną listę materiałów i praktyczne wskazówki dla rodziców

✨ Dołącz do ponad 1500+ opiekunek, które już korzystają z ZabawAIki

🎉 Dołącz za darmo i zobacz wszystko

Bez karty kredytowej · 3 generacje miesięcznie za darmo

🛠️

Materiały potrzebne

📦

czerwona chustka / mały kapturek z tkaniny

📦

2 płytkie miski z wodą

📦

duże bezpieczne przedmioty (czerwona gąbka, miękka piłka, plastikowy kubeczek, drewniany klocek, duży czerwony pompon lub miękka zabawka)

📦

mały koszyk na przedmioty

📦

ręcznik do wycierania rąk

🔒 Treść dostępna w pełnej wersji

Dołącz za darmo

💌

Notatka dla rodziców

Dzisiaj dzieci bawiły się w "Dzień Czerwonego Kapturka": poznawały czerwone przedmioty, oglądały, które z nich pływają, a które toną oraz śpiewały krótką rymowankę. Zachęcamy do krótkiej zabawy w domu: pokażcie dziecku kilka czerwonych przedmiotów, pozwólcie dotknąć i nazwać je oraz, jeśli to możliwe, pobawcie się bezpiecznie przy małej misce z wodą (pod opieką dorosłych).

🔒 Treść dostępna w pełnej wersji