✓ Gotowe do użycia ✓ Zgodne z podstawą programową 2026 👩‍🏫 1500+ opiekunek już korzysta

Dzień Dronów — relaksacyjna podróż w chmurach - Scenariusz Zajęć

Temat

🎨 Dzień Dronów

Grupa wiekowa

👶 1-2 lata

Typ aktywności

🧘 Relaksacyjna

Czas trwania

⏱️ 30 min

Dzień Dronów — relaksacyjna podróż w chmurach - Scenariusz Zajęć

🔒 Skopiuj do moich zajęć PRO 🔒 Pobierz PDF PRO ❤️ Zapisz na później

📥

Gotowe szablony do wydruku

6 materiały edukacyjne - karty pracy, szablony, ilustracje

📄 Pobierz materiały GRATIS ✓ Darmowe konto = dostęp do materiałów

📝

Opis zajęć

Delikatne, relaksacyjne zajęcia sensoryczno-muzyczne dla dzieci 1–2 lata, łączące słuchanie „dźwięku drona”, obserwację powolnych ruchów i miękkie dotykanie materiałów przypominających chmury. Czas na wyciszenie, rozwijanie zmysłów i proste komunikowanie się z opiekunem.

🎯

Cele edukacyjne

✓

Rozwijanie percepcji słuchowej i poznawanie nowych dźwięków

✓

Wzmacnianie komunikacji werbalnej przez nazywanie przedmiotów i powtarzanie prostych słów

✓

Stymulacja zmysłu dotyku i rozwijanie motoryki dużej i małej poprzez chwytanie, śledzenie wzrokiem i kołysanie

✓

Pobudzanie twórczej ekspresji przez ruch, śpiew i naśladowanie prostych gestów

📋

Standardy OWE 2026 NOWOŚĆ!

Zgodność ze Standardami Opieki: Te zajęcia zostały zaprojektowane zgodnie z nowymi Standardami Opiekuńczo-Wychowawczo-Edukacyjnymi dla dzieci do lat 3 obowiązującymi od 2026 roku.

✓

Standard 7: Poznawanie i doświadczanie świata (rozwój poznawczy)

✓

Standard 8: Mówienie, słuchanie, porozumiewanie się (rozwój komunikacyjny)

✓

Standard 9: Sprawność fizyczna i angażowanie zmysłów (rozwój fizyczny/sensoryczny)

✓

Standard 10: Twórcza ekspresja i kontakt z kulturą (rozwój twórczy)

📖 Uzasadnienie metodyczne:

Standard 7 — Poznawanie i doświadczanie świata:

Dzieci słuchają nowego, charakterystycznego dźwięku (nagranie „drona”), co rozwija rozróżnianie i uwagę słuchową.
Manipulacja materiałami: dotykanie waty/bawełnianych chmurek pozwala dzieciom na eksplorację tekstur, temperatury i formy; obserwacja powolnych ruchów przedmiotów rozwija percepcję wzrokową.
Wskazywanie i nazywanie przedmiotów przez opiekuna zachęca do poznawania nowych pojęć (dron, chmurka, lot).

Standard 8 — Mówienie, słuchanie, porozumiewanie się:

Opiekun stosuje krótkie, powtarzalne zdania i zanurza dzieci w prostym słownictwie tematycznym (dron, lecieć, chmurka), co wspomaga rozumienie i początki naśladowania mowy.
Zadania komunikacyjne: opiekun zadaje proste pytania i zachęca do wskazywania lub powtarzania słów; wykorzystywane są powtarzające się zwroty, które ułatwiają przyswajanie języka.
Słuchanie nagrania i reagowanie na polecenia opiekuna wzmacnia umiejętność słuchania i koncentracji.

Standard 9 — Sprawność fizyczna i angażowanie zmysłów:

Motoryka mała: chwytanie i przytulanie małych „chmurek” rozwija palce i chwyt.
Motoryka duża i równowaga: powolne kołysanie na kolanach opiekuna oraz śledzenie wzrokiem poruszających się chust rozwija kontrolę ciała i orientację przestrzenną.
Percepcja sensoryczna: stymulacja dotyku (miękka wata), słuchu (dźwięk drona) i wzroku (powolne, powtarzalne ruchy, kontrast kolorystyczny chust) angażuje wielozmysłowe doświadczenia.

Standard 10 — Twórcza ekspresja i kontakt z kulturą:

Prosta improwizacja wokalna (nucenie/powtarzanie krótkiej piosenki o dronie) pozwala dzieciom doświadczyć rytmu i intonacji oraz wyrazić emocje poprzez głos.
Ruchy chust i „latanie” z opiekunem dają przestrzeń do symbolicznej zabawy (wyobrażenie lotu), wspierając rozwój wyobraźni i ekspresji ruchowej.
Zachęcanie do naśladowania gestów i prostych melodii wprowadza dzieci w elementarne formy ekspresji artystycznej.

Wszystkie działania są zaplanowane jako krótkie, powtarzalne i rytmiczne, dostosowane do możliwości uwagi i rozwoju dzieci 1–2 lata, co zapewnia efektywną realizację wymienionych standardów.

📋

Przebieg zajęć

Powitanie i wprowadzenie (około 5 minut)

Przywitanie każdego dziecka po imieniu: opiekun podnosi dziecko na kolana lub siada twarzą do malucha.
Krótkie wprowadzenie słowami: „Posłuchamy drona i polecimy w chmurki” — wyraźne, powolne tempo mowy.
Pokazanie materiałów (chmurki z waty, kolorowe chustki, pluszak-dron) i nazwanie ich: „chmurka”, „chusta”, „dron”.
Proste pytanie-wskazanie: opiekun pyta „Gdzie chmurka?” i wskazuje; zachęta do naśladowania wskazania lub gestu.

Część główna (20 minut)

Słuchamy dźwięku drona i śledzimy ruch (ok. 5 minut)

Włączamy ciche nagranie z niskim, jednostajnym dźwiękiem przypominającym drona (lub delikatne brzmienie syntetyczne), głośność dostosowana do komfortu.
Opiekun powoli porusza małą chustką lub lekkim pluszakiem-droneczkiem nad głową dziecka, zachęcając do obserwacji ruchu.
Zachęcanie werbalne: „Słyszysz? Dron leci. Gdzie leci? W górę, w dół.” — używanie krótkich, powtarzalnych zdań.

Chmurkowe dotykanie i zabawa sensoryczna (ok. 7 minut)

Każdemu dziecku podajemy miękką „chmurkę” z waty lub bawełnianą kulkę do delikatnego dotykania.
Opiekun opisuje teksturę i prosi o pokazanie: „Poczuj chmurkę. Miękka? Ciepła?” — stymulowanie percepcji dotykowej i słuchowej.
Możliwość prostego ćwiczenia motoryki małej: zachęta do chwytania i przytulania chmurki.

Powolne ruchy z chustą — relaksacja (ok. 5 minut)

Opiekun trzyma chustę i powoli porusza nią, tworząc fale przed dzieckiem lub delikatnie przesłaniając światło, by dziecko śledziło ruch wzrokiem.
Dzieci siedzą na kolanach opiekuna lub na macie; opiekun śpiewa prostą, monotonną piosenkę o dronie („Dron leci, dron leci…”) lub nuci melodię.
Zachęcanie do kołysania ciała w rytmie powolnych ruchów — wsparcie motoryki dużej i poczucia równowagi.

Zabawa ruchowa z udziałem rodzica/opiekuna (ok. 3 minuty)

Opiekun delikatnie unosi dziecko na kolanach i wykonuje łagodne, powtarzalne ruchy „lotu” — w górę i w dół.
W tym czasie powtarzane są proste słowa: „Lecimy”, „Chmurka”, „Dron”.

Zakończenie i podsumowanie (około 5 minut)

Powolne wyciszanie: ściszenie muzyki/dźwięku drona, uspokajające słowa opiekuna: „Koniec lotu, wracamy na ziemię”.
Krótka wymiana słów z każdym dzieckiem: opiekun nazywa, co dziecko miało („Twoja chmurka była miękka!”) i zachęca do uśmiechu lub przytulenia.
Pożegnanie: „Do zobaczenia pilotku!” — krótkie powtórzenie kluczowych słów dnia (dron, chmurka, lecieć).
Uporządkowanie materiałów razem z dziećmi (opiekun pokazuje, gdzie odłożyć chmurkę/chustę) — prosta czynność kończąca zajęcia.

🔓

Odblokuj pełny scenariusz zajęć

Zobacz szczegółowy przebieg zajęć krok po kroku, pełną listę materiałów i praktyczne wskazówki dla rodziców

✨ Dołącz do ponad 1500+ opiekunek, które już korzystają z ZabawAIki

🎉 Dołącz za darmo i zobacz wszystko

Bez karty kredytowej · 3 generacje miesięcznie za darmo

🛠️

Materiały potrzebne

📦

Nagranie delikatnego, jednostajnego dźwięku (dźwięk „drona”) lub urządzenie do odtwarzania dźwięku

📦

Miękkie chustki (kilka kolorów)

📦

Kulk i waty/bawełniane „chmurki” (kilka sztuk)

📦

Mały pluszak w kształcie drona lub inny miękki obiekt do pokazania

📦

Mata lub miękkie poduszki do siedzenia

🔒 Treść dostępna w pełnej wersji

Dołącz za darmo

💌

Notatka dla rodziców

Dziś dzieci uczestniczyły w relaksacyjnej „Podróży dronem” — słuchały cichego dźwięku drona, dotykały miękkich „chmurek” i poruszały się w rytmie powolnej melodii. Prosimy o zapewnienie spokoju po zajęciach, a w razie chęci możemy przesłać krótkie nagranie dźwięku użytego podczas zajęć do odsłuchu w domu.

🔒 Treść dostępna w pełnej wersji