Standard 7 (Poznawanie i doświadczanie świata): realizowany przez eksplorację przyczynowo-skutkową — dzieci obserwują, że uderzenie lub potrząśnięcie instrumentu powoduje konkretny dźwięk. Zabawy 'Poznajemy dźwięki drukarki' i 'Słuchaj i odnajdź dźwięk' rozwijają zdolność rozróżniania źródeł dźwięku i dostrzegania zależności między działaniem a efektem.
Standard 8 (Mówienie, słuchanie, porozumiewanie się): realizowany przez powtarzalne formy werbalne (call-and-response), krótkie piosenki i proste polecenia, które zachęcają do artykulacji głosek i reakcji na sygnały słowne. Opiekun modeluje frazy (np. "tyk-tyk") i zachęca dzieci do naśladowania, co wspiera rozwój słownictwa, rozumienia komunikatów i umiejętności słuchania.
Standard 9 (Sprawność fizyczna i angażowanie zmysłów): realizowany poprzez aktywności wymagające motoryki dużej (stemplowanie stóp, chodzenie w rytmie, ruchy ramionami) oraz motoryki małej (trzymanie i potrząsanie grzechotek, stuknięcia łyżką). Dodatkowo zabawy dźwiękowe dostarczają silnych bodźców sensorycznych (somatosensorycznych i słuchowych), pomagając w rozwoju percepcji zmysłowej i koordynacji ręka-oko.
Standard 10 (Twórcza ekspresja i kontakt z kulturą): realizowany poprzez improwizację rytmiczną, śpiew i odgrywanie roli (dziecko jako "drukarz"), co pozwala na ekspresję emocji i wyobraźni. Użycie muzyki i prostych instrumentów daje dzieciom bezpieczną przestrzeń do twórczego eksperymentowania z dźwiękiem i ruchem, a powtarzalne piosenki wzmacniają poczucie rytmu i estetycznego doświadczenia.