1. Powitanie i wprowadzenie (około 5 minut)
- Powitanie piosenką/rymowanką (krótka, 2‑wersowa, powtarzalna). Zachęć każde dziecko, by powiedziało „cześć” i pokazało dłonie.
- Krótkie wprowadzenie tematu: opiekun pokazuje „apteczkę” (zabawki) i kilka składników (banan, jogurt, owsianka). Mówi prostymi zdaniami, co dziś będziemy robić: „Zrobimy zdrowe koktajle dla misiów”.
- Zadanie pytania otwartego (proste): „Który owoc pachnie słodko?” — zachęta, by dzieci powąchały i wskazały.
2. Część główna (50 minut)
- Stacja sensoryczna: poznajemy składniki (10 min)
- Przynieś małe miseczki z rozgniecionym bananem, puree jabłkowym, jogurtem naturalnym, miękkimi truskawkami lub malinami (rozgniecionymi) i ugotowaną, miękką owsianką.
- Dzieci dotykają, mieszają palcem (opiekun pomaga), powąchają i porównują konsystencje. Opiekun nazywa doznania („gładkie”, „kremowe”, „słodkie”, „zimne”).
- Przygotowanie „leków” — mieszanie koktajli (20 min)
- Przy stanowisku z małymi miseczkami i łyżkami: każde dziecko dostaje swoją miskę i wybrane składniki (opiekun pomaga dozować). Zadania dziecka: nabierać łyżką, wkładać do miski, mieszać łyżką.
- Opiekun pokazuje proste polecenia: „dodaj banana”, „zamieszaj”, „pocałuj łyżką” (zabawne, angażujące). Zachęta do mówienia nazw składników.
- Po wymieszaniu: każde dziecko może nalać (opiekun delikatnie pomaga) swój koktajl do przezroczystego kubeczka lub szerokiej, plastikowej buteleczki z dużym otworem.
- Dekorowanie „buteleczek” i etykietowanie (10 min)
- Dzieci dostają kolorowe, duże naklejki i proste obrazkowe etykietki (np. rysunek banana, jabłka). Pomagając, przyklejają obrazki na kubeczki/butelki i wybierają „nazwę leku” (np. „kika‑koktajl”).
- Opiekun modeluje krótkie zdania: „To jest koktajl bananowy dla misia.”
- Zabawa symboliczna: apteczka i dostawa „leków” (10 min)
- Dzieci razem z opiekunami układają swoje buteleczki w „apteczce” (pudełku). Jedno z dzieci (z pomocą) zabiera „lek” do misia lub lalki, mówi prostą formułkę „od lekarza dla misia”.
- Krótka wspólna zabawa — śpiew/klaskanie, kiedy misie „czują się lepiej”.
(Jeżeli nie wszystkie dzieci jednocześnie miksują, opiekun organizuje krótki krąg sensoryczny lub piosenkę, aby wszystkie były zaangażowane.)
3. Zakończenie i podsumowanie (5 minut)
- Krótka rozmowa z dziećmi: opiekun pyta „Co dzisiaj smakowało?”, „Jakie miało kolory?” — zachęta do pokazywania i nazywania.
- Pożegnanie piosenką lub rymowanką. Wręczenie małej naklejki „pomocnika farmaceuty”.
- Informacja dla rodzica (przekazana ustnie lub karteczka) o tym, co dzieci robiły i jakie produkty były użyte.