Dzień Florysty - Scenariusz Zajęć

Powitanie i wprowadzenie (około 5 minut)

• Przywitanie: opiekun siada na podłodze na wysokości dzieci, zachęca każdego po imieniu do przywitania się krótkim tekstem: „Cześć, Ania! Dziś będziemy kwiaciarkami!”
• Krótkie wprowadzenie tematu (1–2 zdania): pokaż jeden kwiat (żywy lub sztuczny) i nazwij go: „To jest kwiat — ma płatki, łodygę, zapach”. Zachęć dzieci do dotknięcia.
• Piosenka/wierszyk (1 refren, ok. 30–40 s): prosty rytmiczny wierszyk o kwiatach z uderzaniem dłoni w kolana lub delikatnym kołysaniem: „Kwiatki, kwiatki w ogrodzie, rosną, rosną wesoło...”. Zachęć dzieci do powtarzania prostych słów i gestów.

Część główna (20 minut)

Podzielona na 3 krótsze aktywności (po 6–7 minut). Opiekun obserwuje tempo dzieci i może wydłużyć lub skrócić każdą część. Wszystkie aktywności odbywają się przy niskim stole lub na dywanie.

1) Stolik sensoryczny: „Poznajemy kwiat” (ok. 6–7 minut)

• Przygotowanie: na tacy ułóż 3–4 rodzaje kwiatów (lżejsze/miękkie płatki i jeden sztuczny) oraz miseczkę z wodą, mały dzbanuszek, kolorowe kartoniki z dużymi plamami koloru odpowiadającymi kolorom kwiatów.
• Działania opiekuna:
  • Zaproś dzieci do dotykania płatków: „Dotknij płatka. Czy jest miękki?”
  • Zachęcaj do powąchania: „Powąchaj — czy pachnie?”
  • Pokaż jak zanurzyć płatek w wodzie i obserwuj reakcję: „Co się dzieje z płatkiem?”
• Działania dzieci: dotykanie, wąchanie, wkładanie płatków do wody, wskazywanie kolorów na kartonikach.

2) Sortowanie kolorów i prosty „eksperyment” (ok. 6–7 minut)

• Przygotowanie: rozsypane petale papierowe lub sztuczne w trzech kolorach oraz trzy pudełeczka/zapalone koszyczki oznaczone tymi samymi kolorami.
• Działania opiekuna:
  • Zachęć do wrzucania płatków do pasujących koszyczków: „Pokaż czerwony — do czerwonego pudełka!”
  • Mów krótkimi zdaniami, powtarzaj nazwy kolorów, wskazuj i chwal każde dziecko.
• Działania dzieci: chwytanie płatków, wkładanie ich do pudełek, powtarzanie nazw kolorów.

3) Układanie bukietu / twórcza zabawa (ok. 6–7 minut)

• Przygotowanie: małe „wazy” (papierowe kubeczki, stożki z papieru), miękkie kwiaty na patyczkach (można użyć zabawkowych lub papierowych), duże klamerki/klipsy do chwytania (opcjonalnie) oraz kartki papieru i kredki do odcisków/pieczątek z płatków.
• Działania opiekuna:
  • Pokaż, jak wkładać kwiaty do wazonika: „Zrób bukiet — teraz jeden, drugi, trzeci”. Zachęcaj do liczenia do trzech.
  • Zaproponuj odciskanie płatków w farbie (mała ilość) i przyłożenie do papieru, tworząc prosty „odcisk kwiatu”.
• Działania dzieci: wkładanie kwiatów do wazoników (ćwiczenie chwytu), ewentualne odciskanie/stemplowanie, oglądanie efektu.

Uwagi do prowadzenia części głównej:

• Mów krótkimi zdaniami, nazywaj czynności i przedmioty (rozbudzanie mowy).
• Daj dzieciom czas na eksplorację; chwal każdy mały sukces.

Zakończenie i podsumowanie (5 minut)

• Krótkie pokazanie prac i bukiecików: każde dziecko może (z pomocą opiekuna) pokazać swój „bukiet”. Opiekun komentuje: „Antek zrobił bukiet z czerwonych kwiatów — ładny!”.
• Piosenka pożegnalna (krótka, znana melodia) z machaniem bukietami: „Do widzenia, kwiatuszki, do widzenia dziś...”.
• Podsumowanie słowne: przypomnienie 2–3 słów poznanych podczas zajęć (np. „płatek”, „kolor czerwony”, „bukiet”).
• Propozycja dla rodzica: krótka informacja, co dziecko najbardziej lubiło (przy przekazywaniu informacji rodzicowi).