Dzień Frytek - Scenariusz Zajęć

Część główna (20 minut)

• Stacja 1 — Pojemnik sensoryczny „frytki” (6–7 min):

  • Przygotowane długie, miękkie elementy imitujące frytki (np. żółte gąbki pocięte w paski, paski pianki lub żółta bibuła).
  • Dzieci wkładają ręce do pojemnika, wyjmują „frytki”, opisują dotyk (czy są miękkie, gładkie, czy się zgniatają) i sortują według długości lub grubości.
  • Propozycje zabawy: kto złapie najwięcej frytek w 10 sekund, ułożenie frytek w pary.

• Stacja 2 — „Smażalnia” manipulacyjna (6–7 min):

  • Narzędzia: małe szczypce, łyżeczki, drewniane łopatki i „patelnia” (tacka). Dzieci przenoszą frytki z jednego pojemnika do drugiego, ćwicząc chwytanie pincetowe i koordynację ręka–oko.
  • Zadania dodatkowe: liczenie przenoszonych frytek, układanie w rzędzie po 5 elementów, przekazywanie frytek kolegom.

• Stacja 3 — Zapachy i smaki (6–7 min):

  • Elementy zapachowe: małe pojemniczki z aromatami kojarzącymi się z frytkami (np. zapach ziemniaka, zioła, neutralny olejek cytrynowy) albo kawałki surowych ziemniaków i skórki cytrynowej dla węchu.
  • Zabawa w rozpoznawanie: dzieci wąchają kolejno pojemniki i mówią, co czują; rozszerzenie o słowa opisujące zapachy: słodki, ostry, świeży.
  • Alternatywa: dotykowe kartoniki z obrazkami różnych przekąsek do dopasowania zapachu do obrazka.

• Praca wspólna (jeśli czas i chęć): stworzenie dużego „rożka z frytkami” — dzieci wkładają swoje wykonane papierowe frytki do wspólnego rożka i liczą je razem.

Zakończenie i podsumowanie (5 minut)

• Krąg podsumowujący: każde dziecko mówi jedno słowo o tym, co najbardziej mu się podobało (np. „miękkie”, "chwytanie", "zapach").
• Mini-ćwiczenie oddechowe/relaks: naśladujemy dmuchanie gorącej frytki — głębokie wdechy i powolne wydechy (30–40 s).
• Pożegnanie z krótkim podsumowaniem: "Dziś poznaliśmy frytki przez dotyk, zapach i zabawę. Następnym razem..." (1 min).
• Sugestia dla opiekuna: szybkie uporządkowanie materiałów i zachęcenie dzieci do pomocy przy zbieraniu (ostatnie 1 min).