Dzień Garncarza - Scenariusz Zajęć

Powitanie i wprowadzenie (około 5 minut)

• Przywitanie: opiekun wita dzieci krótkim, radosnym zdaniem: „Dzisiaj zostaniemy garncarzami!”
• Krótkie wprowadzenie do tematu (1–2 zdania): pokazanie zdjęcia lub małej ilustracji garnka lub garncarza przy kole; użyj prostych słów: „garncarz robi naczynia z gliny”.
• Krótka rozmowa kierowana (2–3 pytania):
  • „Czy widziałyście kiedyś miseczkę lub garnek?”
  • „Jak myślicie, z czego robi się garnki?”
  • Zachęć dzieci do krótkich odpowiedzi, powtórz i nazywaj ich wypowiedzi (np. „Marek mówi: glina — tak, glina jest miękka”).
• Zapowiedź zadania: „Pobawimy się masą i zrobimy małe garnuszki palcami”.

Część główna (5 minut)

• Rozdanie materiałów: każdemu dziecku kawałek miękkiej masy plastycznej (plastelina, ciastolina lub bezpieczna masa samoutwardzalna) umieszczony na małej podstawce (np. papierowa miseczka).
• Demonstracja (około 1 minuty): opiekun pokazuje prostą technikę „miseczki” (pinch-pot):
  • Zrolować kulkę masy w dłoniach.
  • Wcisnąć kciuk w środek kulki.
  • Obracać kulkę na dłoni i delikatnie wygładzać ścianki, formując miseczkę.
• Praca dzieci (około 3 minut):
  • Zachęć każde dziecko do spróbowania techniki „pinch-pot”.
  • Opiekun podchodzi indywidualnie, modeluje słowami („obracaj, wygładzaj”, „zrób mały brzeg”), pokazuje ręką jeśli trzeba.
  • Zaproponuj drobne dodatki: odciśnięcie palcem wzoru, dołączenie małego „uszek” z rolki masy albo udekorowanie drobnym koralikiem (jeśli używane).
• Wspólne opisywanie: podczas pracy opiekun nazywa czynności i materiały („miękka”, „zimna”, „okrągła”), zachęcając dzieci do nazywania swoich działań.

Zakończenie i podsumowanie (około 5 minut)

• Pokaz „co zrobiłem/łam” (około 2–3 minuty): każde dziecko, jeśli chce, pokazuje swój garnuszek i mówi jedno słowo o nim (np. „mój”, „brązowy”, „dziurka”). Opiekun wzmacnia wypowiedzi i powtarza nazwę przedmiotu.
• Krótkie podsumowanie opiekuna: „Zobaczcie, jakie różne garnuszki! Każdy jest inny i każdy jest piękny.”
• Sprzątanie: dzieci odkładają swoje prace na tacę lub miejsce suszenia; opiekun prosi o pomoc przy odkładaniu narzędzi i resztek masy.
• Pożegnanie: krótka piosenka lub rymowanka związana z garncarstwem (np. prosty werset na melodię znanej piosenki) i pożegnanie dzieci.