1. Powitanie i wprowadzenie (około 5 minut)
- Przywitanie dzieci prostą piosenką/rymowanką (ok. 20–30 s), np. "Dzień dobry, garncarzu mały, kręć kołem wciąż wkoło..." (słowa krótkie, powtarzalne).
- Pokaż krótko duże obrazki naczyń i garncarza (1–2 obrazki) i nazwij je powoli: "to garnek, to miseczka, to garncarz". Zachęć dzieci do wskazania obrazka lub powtórzenia sylaby.
- Zademonstruj „koło garncarskie”: duża papierowa talerzyk położona na drugim talerzu, obracasz delikatnie, mówiąc "kręci się koło". Zaproś dzieci do obejrzenia ruchu.
2. Część główna (20 minut)
Część podzielona na krótkie etapy, każdy 4–6 minut:
-
- Dotykamy masy (ok. 4–5 min)
- Rozłóż przed każdym dzieckiem porcję miękkiej, nietoksycznej masy plastycznej (ciasto solne lub plastelina przeznaczona dla maluszków).
- Zachęcaj do dotykania: "Jak to czuje się? Miękkie? Ciepłe?" — używaj krótkich pytań i prostych słów.
- Dorosły modeluje krótko: ugniata, ściska, pokazuje śmieszne dźwięki (np. "plasz-plasz"), by wzbudzić zainteresowanie.
-
- Robimy małą miseczkę (ok. 6–7 min)
- Pokaż krok po kroku: zrób kulkę z masy, spłaszcz ją, przyciśnij środek palcem, formując miskę.
- Pomagaj indywidualnie: część dzieci będzie potrzebować dotyku dorosłego — delikatnie prowadź ruch ręki dziecka (np. przytrzymaj dłoń i pokaż ruch).
- Omawiaj czynności prostymi słowami: "kulka", "spłaszcz", "miseczka". Zachęć do powtarzania sylab.
-
- Dekorujemy dużymi stempelkami (ok. 4–5 min)
- Pokaż duże, teksturowane przedmioty, które dzieci mogą wciskać w masę: kawałki gąbki wyciętej w duże kształty, liście, szerokie łyżki drewniane.
- Pozwól każdemu dziecku jednym, dwoma stempelczkami ozdobić swoją miseczkę.
- Mów: "Teraz zrobimy wzorek"; zachęcaj do wskazania wzorków palcem.
-
- Zabawa ruchowo‑rytmiczna: Garncarz kręci kołem (ok. 3–4 min)
- Usiądź z dziećmi w kole. Dorosły wykonuje powolny ruch „kręcenia kołem” (obracanie papierowego talerzyka) i jednocześnie klaska rytm: "kręć, kręć, kręć".
- Dzieci naśladują ruch ręką (małe obroty nad kolanem) i prosty rytm (klaszczą lub stukają dłonią o kolano).
- Zakończ jednym wspólnym słowem/wykrzyknikiem, np. "hop!".
Uwagi organizacyjne:
- Dorosły rozdaje materiały i pomaga indywidualnie. Czas trwania poszczególnych etapów dostosowuj do zaangażowania grupy.
3. Zakończenie i podsumowanie (5 minut)
- Pozwól każdemu dziecku pokazać swoją miseczkę i wypowiedzieć, jeśli chce, jedno słowo o niej (np. "moja", "miska").
- Krótka piosenka pożegnalna: powtórzenie słów z powitania (ok. 20–30 s).
- Podziękuj dzieciom za wspólną pracę: "Dziękujemy, mali garncarze!" i rozdaj dzieciom wilgotne chusteczki do wytarcia rąk (jeśli są dostępne).