Powitanie i wprowadzenie (około 5 minut)
- Przywitanie dzieci po imieniu, krótkie wprowadzenie do tematu: „Dzisiaj obchodzimy Dzień Grilla — zrobimy własne grille i przygotujemy na nich kolorowe szaszłyki z papieru i pomponów.”
- Krótka rozmowa prowadzona przez opiekuna (1–2 pytania):
- „Co jemy na grillu?” — zachęcić dzieci do wypowiedzi, podać przykłady (kiełbaska, warzywa, kawałek chleba).
- „Jak wygląda grill?” — zaprezentować obrazek lub gotowy wzór prostego grilla.
- Piosenka/ruch: krótka rymowanka na powitanie (30–45 s) z ruchem rąk imitującym układanie jedzenia na ruszcie (np. „Raz, dwa, na grillu coś piecze się…”).
Część główna (20 minut)
Przygotowanie stanowisk (1 minuta): rozdać materiały na stolikach; pokazać wzór gotowego „grilla”.
Instrukcja wykonania (2 minuty demonstracji):
- Pokaż krok po kroku jak powstanie grill: talerzyk jako podstawa, farba lub czarny papier jako ruszt, paski z papieru jako pręty rusztu, „węgle” z pociętej czarnej bibuły lub pomalowanych kuleczek z waty, kolorowe „szaszłyki” z pomponów, papierowych warzyw i krótkich słomek/pałeczek.
Wykonanie pracy przez dzieci (15 minut):
- Krok 1 (3 minuty): Dzieci malują od spodu papierowy talerzyk czarną farbą lub przyklejają czarny papier (opiekun pomaga rozprowadzić materiały).
- Krok 2 (4 minuty): Przyklejanie pasków papieru lub naciąganie krótkich pasków (gotowe paski) na talerzyku jako ruszt — dzieci przyklejają pod nadzorem opiekuna.
- Krok 3 (5 minut): Tworzenie „węgli” i ognia: dzieci ugniatają małe kawałki bibuły (czarna dla węgla, czerwono-pomarańczowa dla ognia) i przyklejają je pod rusztem.
- Krok 4 (3 minuty): Tworzenie szaszłyków: nawlekanie pomponów, papierowych kółek lub wyciętych warzyw na krótkie słomki lub atłasowe patyczki (materiał dopasować do możliwości grupy). Opiekun pomaga przy nawlekaniu.
Zabawa uzupełniająca (jeśli zostanie czas, 1–2 minuty): ustawianie gotowych szaszłyków na ruszcie, krótkie odgrywanie scenki — „kto ma pierwszą porcję?”, rozmowa o kolorach i kształtach.
Zakończenie i podsumowanie (5 minut)
- Prezentacja prac: każde dziecko krótko mówi (1–2 zdania) o swoim grillu — co na nim „piekło” i jaki kolor przewodził.
- Pochwała i refleksja: opiekun podsumowuje, wymienia umiejętności, które dzieci ćwiczyły (np. chwyt, cięcie/klejenie, współpraca).
- Informacja praktyczna: przypomnienie, że prace będą wysuszone/otrzymają miejsce do schnięcia i że rodzice zobaczą efekty po odbiorze.
- Pożegnanie piosenką lub krótkim klaśnięciem rytmicznym.