Powitanie i wprowadzenie (około 5 minut)
- Usiądźcie w kole. Przywitaj dzieci wesołym tonem: "Dzień dobry, kierowcy i piesi!". Poproś każdego o krótkie 'macha-hello' ręką.
- Krótka piosenka-rozgrzewka (na melodię znaną dzieciom lub krótki rymownik): proste wersy typu: 'Ruszamy autem, hamujemy też, mówimy proszę kiedy coś chcesz'. Powtórz 2 razy.
- Pokaż rekwizyty: kartonowe kierownice, czerwono-żółto-zielone kartki, samochodziki. Wyjaśnij temat: dziś ćwiczymy bycie grzecznym kierowcą — mówimy proszę, dziękuję i czekamy na swoją kolej.
- Ustal proste zasady zabawy: jedna osoba jedzie na raz, słuchamy sygnałów, mówimy miłe słowa. (Krótko i konkretne.)
Część główna (20 minut)
- Rozgrzewka ruchowa — 'Ruszyć, hamować, uśmiechać się' (ok. 4 minuty)
- Poproś dzieci, by rozsiadły się na krzesełkach-‘samochodach’ lub stały w przestrzeni. Na klaśnięcie ruszają powoli, na dwa klaśnięcia przyspieszają, na długie gwizdnięcie zatrzymują się i mówią 'proszę' do partnera obok.
- Wariant dla dzieci o ograniczonej mobilności: ruchy wykonują rękoma na kierownicy lub śledzą wzorem ruchy nauczyciela.
- Trasa Grzeczności — stacje (ok. 12 minut)
Przygotuj 3 stacje. Podziel dzieci na małe grupy (3–4 dzieci) i rotuj co 3–4 minuty.
Stacja A: Most równowagi
- Dzieci jadą 'samochodem' (chodząc wzdłuż taśmy lub pomiędzy krzesłami) i przejeżdżają po 'moście' (pas z maty/taśmy). Po przejechaniu mówią 'dziękuję' osobie, która im pomogła (np. podała zabawkę).
Stacja B: Stacja wymiany (dzielenie się)
- Dzieci siadają parami. Jedno ma 1-2 małe samochodziki. Przekazuje zabawkę mówiąc 'proszę' i czeka, aż partner powie 'dziękuję'. Ćwiczenie powtarzamy zmieniając role.
Stacja C: Kontroler przejścia (role-play)
- Jedno dziecko jest pieszym, drugie kierowcą. Kierowca zatrzymuje się przy pasach, uśmiecha i mówi 'proszę, przejdź', pieszy odpowiada 'dziękuję'. Nauczyciel modeluje frazy i pomaga w trudniejszych rolach.
Pochwal każde dziecko, daj krótkie informacje zwrotne: "Świetnie powiedziałeś 'proszę'!".
- Gra 'Światła drogowe i słowa magii' (ok. 4 minuty)
- Rozłóż trzy kartki – czerwona, żółta, zielona. Nauczyciel pokazuje kolor:
- Zielone: jedź — dziecko pokazuje kierownicę i mówi do partnera krótkie zdanie zaczynające się od 'proszę' (np. 'Proszę, podaj samochodzik').
- Żółte: przygotuj się — dziecko robi pauzę i uśmiecha się do partnera.
- Czerwone: stop — zatrzymaj się i podziękuj ('Dziękuję!').
- Wariant: zamiast mówić, dzieci mogą pokazać gesty (kiwnięcie głową, uśmiech) — adaptacja dla dzieci z trudnościami mowy.
Zakończenie i podsumowanie (5 minut)
- Usiądźcie z powrotem w kole. Krótka rundka: każde dziecko mówi (lub pokazuje kciukiem, jeśli nie mówi) co podobało mu się najbardziej.
- Nauczyciel podsumowuje 2–3 słowa-klucze z zajęć: 'proszę', 'dziękuję', 'czekamy na swoją kolej'.
- Krótkie ćwiczenie uspokajające: 'oddech kierowcy' — głęboki wdech na nos, wydech ustami jak dmuchanie z silnika.
- Pożegnanie i przydzielenie małej nagrody (np. naklejka) dla każdego dziecka za udział.