Powitanie i wprowadzenie (około 5 minut)
- Zgromadzenie w kole; krótkie przywitanie imienne (każde dziecko mówi "Cześć, mam na imię...").
- Krótkie wprowadzenie tematu: opiekun mówi prostym językiem: "Dzisiaj świętujemy Dzień Informatyka — poznamy komputery tańcząc!".
- Rozgrzewka (2–3 min): „paluszkowa rozgrzewka" i rozciąganie: dzieci pokazują palce (stukają, wiggle), kręcą ramionami, robią lekki marsz w miejscu przy spokojnej muzyce.
Część główna (20 minut)
- Taniec robota — ruchy mechaniczne (ok. 6–7 min)
- Włącz rytmiczną, prostą piosenkę. Poproś dzieci, aby zatańczyły jak roboty: sztywne ruchy rąk, krótkie kroki, zatrzymania „jak komputer się ładuje".
- Zademonstruj różne polecenia: "włącz" (powolny ruch ramion w górę), "wyłącz" (ręce w dół), "zrób 3 kroki do przodu", "obrót". Dzieci wykonują polecenia.
- Warianty: zmiana tempa muzyki — przy szybkim tempie roboty przyspieszają, przy wolnym zwalniają.
- Kalambury komputerowe — taniec przedmiotów (ok. 6 min)
- Przygotuj proste obrazki/karteczki: komputer/monitor, mysz, klawiatura, drukarka, kabel, ekran dotykowy (proste grafiki). Pokaż jedną kartę i poproś dzieci, by tańczyły przedstawiając pokazywany przedmiot (np. "mysz" — małe, szybkie ruchy rąk jako biegnący kursor; "klawiatura" — stukanie palcami w miejscu).
- Dzieci pokazują po kilka sekund, reszta grupy zgaduje lub klaska, gdy zgadną.
- „Pasek kodu" — taneczny szlak (ok. 6–7 min)
- Rozłóż w rzędzie kolorowe chusteczki/koła z papieru tworząc ścieżkę (prosty „pasek kodu"). Każdy kolor to polecenie ruchowe: np. czerwony = podskok, niebieski = obrót, żółty = klaśnięcie, zielony = krok do przodu.
- Poprowadź dzieci pojedynczo lub w małych grupach wzdłuż ścieżki, wypowiadając komendy (symulacja prostych instrukcji / algorytmu). Dzieci wykonują polecenia w sekwencji.
- Urozmaicenie: niektóre „polecenia" można zapisać w formie obrazka (ikony) — to pomaga rozwijać rozumienie symboli.
Dodatki w trakcie części głównej:
- Zachęcaj do naśladowania i komunikowania się: pytaj "Jak zatańczysz myszkę?"; dawaj krótkie polecenia werbalne i niewerbalne.
- Jeśli dziecko potrzebuje spokoju, proponuj wersję siedzącą (ruchy ramion, mimika) lub krótszy udział.
Zakończenie i podsumowanie (5 minut)
- Uspokojenie: wyciszająca melodia, powolne rozciąganie ramion i głowy.
- Krótkie podsumowanie w kole: każde dziecko mówi jedno słowo o tym, co mu się najbardziej podobało (może wskazać obrazek, jeśli nie mówi jeszcze jasno).
- Nagrody motywacyjne: naklejka lub pochwała werbalna dla każdego dziecka.
- Pożegnanie: wspólna, krótka piosenka pożegnalna (np. 1 zwrotka), podziękowanie za udział.
Wskazówki adaptacyjne (wbudowane w przebieg)
- Dla dzieci z ograniczoną mobilnością: proponować wersje siedzące ruchów (ręce, głowa).
- Dla dzieci wrażliwych na hałas: obniżyć głośność muzyki lub użyć cichszej melodii; umożliwić chwilowy odpoczynek w wyznaczonym kąciku.
- Dla dzieci niepewnych ruchowo: wprowadzać ruchy krok po kroku, wykonywać je razem z opiekunem.