Dzień Kawy — zajęcia rytmiczne dla 2–3 latków - Scenariusz Zajęć

1. Powitanie i wprowadzenie (około 5 minut)

• Powitanie piosenką (prosta, powtarzalna zwrotka z imionami dzieci, 1–2 powtórzenia).
• Krótkie pokazanie tematu: duży obrazek/kartka z filiżanką, ziarnem kawy i młynkiem oraz słoik sensoryczny (zamknięty) z ziarnami kawy — opiekun mówi krótkie zdania: „To jest kawa. To jest ziarenko. Posłuchamy rytmu parzenia.”
• Zadanie wejściowe: dzieci powtarzają jedno słowo-klucz („kawa”, „ziarno”) lub wskazują obrazek.

2. Część główna (50 minut)

A. Sensoryczne poznawanie (10 minut)

• Ustawienie na dywanie obrazków związanych z kawą (kawa, filiżanka, kawiarnia, ziarno) i dwóch lub trzech słoików sensorycznych (zamknięte butelki/słoiki z ziarnami kawy, z mieloną kawą, oraz z innym naturalnym zapachem np. kakao lub wanilia) — opiekun otwiera jeden słoik na zmianę i krótko opisuje zapachy.
• Zadania dla dzieci:
  • „Powąchaj i powiedz, czy to pachnie mocno czy delikatnie.” (jedno-dwuzdaniowe odpowiedzi wspomagane gestem)
  • Wspólne dopasowywanie obrazków do słoików (pokazanie, który obrazek pasuje do zapachu).

B. Rytmiczne poranki: bicie i klaśnięcia (10 minut)

• Opiekun wybija prosty rytm na bębnie/talierzu lub uderza dłońmi o kolano: stop, stop, stop-long (przykład: zi-a-rno — trzy uderzenia).
• Dzieci naśladują rytm rękami, klaskaniem, stąpaniem.
• Gra call-and-response: opiekun mówi rytmicznie krótkie hasła („ziar-no”, „par-zy-my”) a dzieci powtarzają werbalnie i ruchowo.

C. Zabawa ruchowa „Parzymy kawę” (10 minut)

• Pokaz prostego, rytmicznego układu ruchów w sekwencjach 4-elementowych (przykład):
  • Zbieramy ziarenka (przykucnięcie i zebranie w dłoni)
  • Mielimy (obracanie rękami jak młyn)
  • Parzymy (unoszenie ramion jak para)
  • Podajemy filiżankę (wyciągnięcie rąk przed siebie)
• Całość powtarzana w tempie muzyki: najpierw wolno, potem szybciej — dzieci naśladują i uczą się sekwencji.

D. Instrumenty i tworzenie rytmu (10 minut)

• Każde dziecko otrzymuje zamknięty shaker (np. butelka/plastikowy pojemnik z wkładem: suchy makaron/grube koraliki lub inne wypełnienie — już przygotowane i zamknięte przez opiekuna) oraz łyżkę drewnianą lub małą pokrywkę jako instrument do uderzania.
• Ćwiczenia:
  • Naśladuj rytm opiekuna shakers: cicho-głośno, wolno-szybko.
  • Zabawa „Echo”: opiekun robi dwa uderzenia, dzieci odpowiadają shakerem.
  • Zachęcanie do eksperymentowania z różnymi sposobami trzymania i poruszania instrumentem (ruchy małe i duże).

E. Muzyka i taniec „Kawiarniany nastrój” (10 minut)

• Krótki taniec przy zmiennej muzyce: najpierw płynne, „parujące” ruchy (ramiona uniesione), potem skoczne, „tańczące ziarenka” (skoki w miejscu).
• Zachęcanie do ekspresji: kto chce może pokazać swój ulubiony ruch, opiekun opisuje słownie („Ala tańczy jak para!”).

3. Zakończenie i podsumowanie (5 minut)

• Wyciszająca piosenka pożegnalna (powtórzenie słowa-klucza „kawa/ziarno”), jedno zdanie od każdego dziecka: co im się podobało (wspierane przez opiekuna).
• Krótkie podsumowanie przez opiekuna: nazwy nowych słów, rytmy, ruchy.
• Rozdanie małej naklejki/znaczka „Dzień Kawy” i pożegnanie.