Powitanie i wprowadzenie (około 5 minut)
- Nauczyciel/ka wita dzieci po imieniu, siada w kole lub w półkole i pokazuje kolorową kartę z obrazkiem samochodu/kierowcy.
- Krótkie wyjaśnienie tematu: "Dzisiaj jesteśmy kierowcami! Pojedziemy po torze, zrobimy swoje kierownice i posłuchamy dźwięków pojazdów." (1–2 proste zdania).
- Krótka rymowanka/wyliczanka aktywizująca: dzieci klaszczą 3 razy i mówią "brum, brum"; nauczyciel zachęca do powtarzania.
Część główna (35 minut)
- Rozgrzewka „Silnik się rozgrzewa” (5 minut)
- Dzieci stoją w miejscu lub trzymają się krzesełka; prowadzący mówi polecenia i dzieci wykonują proste ruchy: podnoszenie rąk (ramiona jak lusterka), kręcenie kierownicą dłońmi (ruchy nadgarstków), marsz w miejscu (jedziemy powoli), przyspieszenie (marsz szybki).
- Wprowadzenie dźwięków: ciche "bzz" = stacyjka, "brum" = silnik.
- Warsztat: Robimy kierownice (8–10 minut)
- Każde dziecko dostaje papierowy talerzyk lub kartonowe kółko z wyciętym środkiem oraz wstążkę/taśmę do przyklejenia. Nauczyciel wcześniej przygotował gotowe kółka, ewentualnie z nacięciem na palec dla łatwego trzymania.
- Dzieci ozdabiają kierownice kolorowymi naklejkami lub rysują kredkami (opiekun pomaga przy potrzebie).
- Nauczyciel zachęca do nazwania kolorów i elementów: "Twoja kierownica jest czerwona" — krótkie pytania i powtarzanie.
- Tor przeszkód „Droga kierowcy” (15 minut)
- Przygotowany prosty tor: pudełka i miękkie poduszki jako „garby”, pachołki/krzesełka ustawione jako zakręty, tunel z koca lub tunelik do przeczołgania (niskie). Można użyć dużych kartonów jako „samochodów” do pchania.
- Dzieci na zmianę pokonują tor: siedząc na małych jeździkach/pudełkach lub pchając kartonowe auto, trzymając własną kierownicę. Zadania proste: jechać prosto, ominąć pachołek, przejść tunelem, zatrzymać się.
- Opiekun mówi krótkie polecenia: "jedź do przodu", "skręć w lewo" (pokaz gestem). Dzieci uczą się reagować na komendy i naśladować kierowcę.
- Dla dzieci, które nie chcą pchać: opcja spaceru z kierownicą lub siadania i machania kierownicą.
- Zmysłowe zatrzymanie: Co znajduje się w "schowku kierowcy"? (5 minut)
- Mały koszyk z różnymi przedmiotami (plastikowe klucze, miękka gąbka, mała piłeczka, kawałek materiału). Każde dziecko wkłada rękę bez patrzenia i opisuje (słowa nauczyciela: "twarde/miękkie", "gładkie/chropowate").
- Nauczyciel modeluje słownictwo: "To są klucze — metalowe, dzwonią" (pokaz dźwięku).
- Zabawa rytmiczna i wyciszająca: Piosenka o samochodzie (2–3 minuty)
- Prosta piosenka z ruchem (np. kołysanie kierownicą, rytmiczne klaskanie przy hamowaniu). Wersję krótką i powtarzalną, by dzieci mogły naśladować.
Zakończenie i podsumowanie (około 5 minut)
- Krótkie zebranie w kole: nauczyciel prosi każde dziecko o powiedzenie jednego słowa o zajęciach (np. "tor", "kierownica", "brum") lub wskazanie ulubionej części.
- Pożegnanie: wszyscy machają kierownicami i mówimy: "Do widzenia kierowcy!".
- Opcjonalnie rozdanie małego wydruku (stempel lub naklejka) dla każdego dziecka jako pamiątka "Dzień Kierowcy".