Dzień Kotleta Schabowego — zabawy koordynacyjne - Scenariusz Zajęć

Powitanie i wprowadzenie (około 5 minut)

• Powitanie grupy (1 minuta)
  • Nauczyciel wita dzieci w kole, przedstawia temat: „Dziś obchodzimy Dzień Kotleta Schabowego – będziemy się ruszać jak kucharze i kelnerzy!”.
• Krótkie wprowadzenie i umówienie zasad (2 minuty)
  • Wyjaśnij proste zasady: słuchamy poleceń, pomagamy sobie, bawimy się energicznie.
• Rozgrzewka „Taniec kotleta” (2 minuty)
  • Włącz wesołą, rytmiczną muzykę. Dzieci poruszają się po sali:
    • krokami jak kotlet (powolne podskoki),
    • obracają się jak patelnia (obrót wokół własnej osi),
    • na sygnał „sól” klaśnięcie, na „pieprz” podskok.

Część główna (35 minut)

1. Tor przeszkód „Droga kotleta do talerza” (10 minut)

• Przygotowanie (ok. 2 minuty):
  • Ustaw prosty tor z krzeseł/stożków/taśmy malarskiej: start → slalom między pachołkami → przeskok przez „strumień mąki” (linia z taśmy) → przejście po „patelni” (wałek papieru lub szeroka taśma) → meta (stół z talerzami).
• Przebieg (ok. 8 minut):
  • Dzieci pokonują tor pojedynczo lub w parach, niosąc papierowy „kotlet” na talerzu (papierowy talerz, wycięty kotlet z kartonu).
  • Zadania dodatkowe: raz przejść powoli (balans), raz szybko (koordynacja i tempo), raz z zamknięymi oczami jedynie kierowane słownie (ćwiczenie słuchu i orientacji).

2. Gra celnościowa „Smażenie kotleta” (8 minut)

• Przygotowanie (1 minuta):
  • Postaw pustą szeroką miskę / obręcz jako „patelnię” na podłodze. Przygotuj materiałowe piłeczki lub zgniecione papierowe kulki jako „panierkę”.
• Przebieg (7 minut):
  • Dzieci w rzędzie, każde ma 2–3 kulki. Na sygnał rzuca kulkę tak, aby trafiła do „patelni”.
  • Zwiększ trudność: rzut z pozycji przysiadu, rzut trzymany łyżką (koordynacja ręka-oko, precyzja chwytu).

3. Zabawa równowagi „Nosimy talerze” (6 minut)

• Przygotowanie (30 s):
  • Każde dziecko otrzymuje papierowy talerz i kartonowy kotlet.
• Przebieg (5,5 minuty):
  • Dzieci idą po wyznaczonej linii (taśma) trzymając talerz jedną lub dwiema rękami. Zadanie: dojść do końca bez upuszczenia kotleta.
  • Następne etapy: niosą talerz na głowie (dla chętnych), zakręcają się raz i idą dalej (równowaga dynamiczna).

4. „Panierka” — zabawa manualna i zręcznościowa (6 minut)

• Przygotowanie (30 s):
  • Przygotuj pudełka z materiałami do „panierki”: papierowe paski, kuleczne kawałki bibuły, taśmy do przyklejania.
• Przebieg (5,5 minuty):
  • Dzieci dekorują swoje kartonowe kotlety, przyklejając „panierkę” – praca wymaga chwytu pęsetowego, odrywania pasków papieru, naklejania elementów.
  • Na koniec każde dziecko pokazuje swój kotlet i opowiada jedno słowo o tym, jak go „przyrządziło”.

5. Zabawa rytmiczna „Podziel kotleta” — współpraca w parach (5 minut)

• Przebieg:
  • Dzieci dobierają się w pary. Każda para dostaje duży papierowy kotlet i nóż z papieru (symboliczny). Na hasło rytmiczne wykonują sekwencję ruchów: kroimy kotlet (rękami w prawo i lewo), przekładamy kawałek na talerz partnera (podawanie), klaszczemy i zmieniamy rolę.
  • Zabawa ćwiczy synchronizację, tempo i współdziałanie.

Zakończenie i podsumowanie (5 minut)

• Wyciszenie i głębokie oddechy (1 minuta)
  • Dzieci siedzą w kole, wykonują 3 spokojne wdechy i wydechy.
• Omówienie aktywności (3 minuty)
  • Nauczyciel zadaje pytania: Co się podobało? Co było najtrudniejsze? Kto najlepiej nosił talerz? Kto trafił najwięcej „panierków” na patelnię?
  • Dzieci dzielą się wrażeniami, każde mówi jedno zdanie.
• Pożegnanie i krótkie zadanie domowe do rodziców (1 minuta)
  • Nauczyciel prosi, by rodzice w domu poprosili dziecko, aby pokazało jeden ruch z zajęć (np. balans na talerzu) — to wspiera utrwalenie umiejętności.