Dzień Krajobrazu - Scenariusz Zajęć

1. Powitanie i wprowadzenie (około 5 minut)

• Powitanie dzieci i krótkie wyjaśnienie tematu: „Dziś będziemy odkrywać różne krajobrazy — co to może być?”.
• Krótka rozmowa kierowana (ok. 2–3 pytań):
  • „Jakie krajobrazy znacie? (las, góry, morze, miasto, wieś)”
  • „Co widać w lesie? A nad morzem?”
• Pokaż 4–5 prostych obrazków/kart z krajobrazami (po jednym na każde dziecko lub na tablicę). Poproś, aby każde dziecko wskazało obrazek, który mu się podoba i powiedziało jedno słowo opisujące ten krajobraz.

2. Część główna — aktywność badawcza (około 5 minut)

• Podział aktywności w krótkie zadania (cała grupa wykonuje kolejno, każde zadanie ok. 1–2 minuty):
  1. Słuchamy krajobrazów (ok. 1,5 minuty)
     • Odtwórz krótkie nagrania dźwięków (szum morza, śpiew ptaków w lesie, odgłosy miasta). Poproś dzieci, by zamknęły oczy i zgadły, co to za miejsce.
     • Zapytaj: „Po czym poznałeś/poznałaś to miejsce?”
  2. Dotykamy i porównujemy (ok. 1,5 minuty)
     • Przygotuj trzy pudełka/pojemniki z prostymi teksturami: piasek (plaża), igliwie/kora (las), kamienie/sztuczna trawa (góry/łąka). Każde dziecko wkłada dłonie i opisuje wrażenia (chłodne, szorstkie, miękkie).
     • Zachęć do użycia przymiotników i krótkich porównań.
  3. Wybieram i rysuję fragment krajobrazu (ok. 1–2 minuty)
     • Daj dzieciom po kartce i kredkach. Poproś, by szybko narysowały główny element wybranego krajobrazu (np. morze i słońce, drzewo w lesie, domy w mieście). Niech podpiszą rysunek jednym słowem.

3. Zakończenie i podsumowanie (około 5 minut)

• Krótkie prezentacje (ok. 3 minuty): każde dziecko pokazuje rysunek i mówi 1–2 zdania o wybranym krajobrazie (co tam jest, jakie dźwięki lubi tam słyszeć).
• Podsumowanie przez nauczyciela (ok. 1–2 minuty): wymień obserwacje dzieci, zwróć uwagę na różnice między krajobrazami (np. rośliny, dźwięki, faktury).
• Zakończ prostą zabawkową „mapą pamięci”: poproś dzieci, by ustawiły w rzędzie obrazki krajobrazów w kolejności od tego, który wydaje im się „najbliżej” do „najdalej” i uzasadniły wybór jednym zdaniem.