Powitanie i wprowadzenie (około 5 minut)
- Zbierz dzieci w kręgu. Przywitaj się krótką, znaną piosenką (20–30 s) lub rymowanką, żeby skupić uwagę.
- Pokaż 3 ilustracje krajobrazów (np. las, plaża, góry) lub kilka prostych rekwizytów (niebieska chusta = woda, zielona = trawa, brązowa = góra). Powiedz: „Dzisiaj zostaniemy aktorami i zagramy krajobrazy!”
- Zadawaj krótkie pytania (często z pauzą, żeby dzieci mogły odpowiadać): „Jak myślicie, co słychać na plaży? Jak chodzą zwierzęta w lesie?”
- Podziel dzieci na 2–3 małe grupy (w zależności od liczby dzieci) i przypisz każdej grupie jeden krajobraz. Wyjaśnij, że każda grupa przygotuje krótką scenkę (około 1 minuty).
Część główna (5 minut)
- Przygotowanie rekwizytów (ok. 2 min): daj grupom proste materiały (chustki, papierowe czapki, kartonowe elementy). Ustal z dziećmi krótki plan scenki: kto będzie narratorem (1 dziecko lub opiekun), kto zrobi dźwięki (wiatr, fale, ptaki), kto będzie „drzewem”, „falą”, „górami” itp.
- Pokaz przykładowej mini-scenki (opiekun lub jedno dziecko): krótkie zdanie narratora: „Na plaży słychać szum fal...” i dzieci udają fale, robią dźwięk rękami lub chustkami.
- Występy grup (ok. 3 min): każda grupa prezentuje swoją scenkę po kolei (ok. 40–60 s na grupę). Opiekun włącza krótką muzyczkę lub klaska jako sygnał początku i końca występu. Zachęcaj do prostych efektów dźwiękowych i ruchowych (np. falowanie chustką, szeleszczenie liści, marsz „po górach”).
- Jeśli wystarczy czasu, poproś dzieci o małe wariacje (zmiana dźwięku, inna rola) i powtórkę ulubionej scenki.
Zakończenie i podsumowanie (około 5 minut)
- Oklaski dla wszystkich grup. Krótkie, pozytywne komentarze od opiekuna: „Świetne fale!”, „Piękne drzewa!”.
- Pytania refleksyjne (proste): „Który krajobraz wam się najbardziej podobał?”, „Jaki dźwięk wam się podobał?”, „Kto lubił być narratorem/ptakiem/drzewem?” — pozwól kilku dzieciom odpowiedzieć po jednym zdaniu.
- Propozycja krótkiego ćwiczenia uspokajającego: wszyscy siadają i naśladują spokojny oddech, wyobrażając sobie ulubiony krajobraz (ok. 30–60 s).
- Zakończ zajęcia krótkim pożegnaniem i zaproponuj aktywność uzupełniającą (np. narysowanie ulubionego krajobrazu po zajęciach).