Powitanie i wprowadzenie (około 5 minut)
- Usiądźcie w kole. Przywitaj dzieci krótką, melodyjną piosenką powitalną (20–30 s).
- Pokaż dużą ilustrację królika lub maskotkę. Zapytaj: „Co to za zwierzątko?”; poczekaj na odpowiedzi, zachęcaj pojedynczymi słowami (np. „królik”, „uszka”, „futerko”, „marchewka”).
- Zapowiedz temat: „Dzisiaj mamy Dzień Królika — poznamy, jak wygląda, jak się porusza i zrobimy królicze uszka!”
Część główna (35 minut)
Kącik sensoryczny: Poznajemy króliczka (10 minut)
- Przygotuj sensoryczny koszyk/kącik z: sztuczną trawą/sianem lub papierem do ścinków, kawałkami materiału (miękkie futerko lub kocyk), marchewkami (zabawki lub małe, umyte marchewki), bawełnianymi kulkami (jako ogonki), małą miską z suchą fasolą/ryżem do przesypywania.
- Dzieci kolejno dotykają materiałów, biorą marchewkę do rąk, przesypują suchy materiał łyżką lub ręką. Opiekun mówi proste słowa: „miękkie”, „suche”, „szeleszczy”, zachęca do krótkich komentarzy.
- Pytania do dzieci: „Jakie jest futerko? Czy królik je marchewkę?”
Ruch: Skaczemy jak króliki (7–8 minut)
- Ustaw prosty tor z miękkimi poduszkami lub wyznacz linię taśmą. Pokaż dzieciom, jak skakać na obu nogach jak królik (krótkie demonstracje).
- Wprowadź zabawę „Skocz do marchewki”: opiekun wskazuje obrazek marchewki — dzieci skaczą w jej kierunku. Można dodać element naśladowania: zgiąć ręce jak uszy i je poruszać.
- Kończ ćwiczenie krótkim wyciszeniem: trzy głębokie wdechy, dotknięcie serca („Czuję serduszko królika”).
Praca plastyczna: Małe uszka króliczka (10–12 minut)
- Materiały dla dzieci: gotowe paski papieru lub opaski papierowe/foam do założenia jako opaska; dwie wycięte wcześniej przez opiekuna owalne „uszka” z grubszego papieru (zewnętrzne i wewnętrzne); klej w sztyfcie; bawełniane kulki jako ogonek; kredki.
- Dzieci kolorują wewnętrzną część uszka (opiekun pomaga trzymać kartkę), naklejają wewnętrzne uszka na zewnętrzne, opiekun przykleja gotowe uszy na opaskę i dopasowuje na głowie dziecka.
- Na koniec każde dziecko dostaje bawełnianą kulkę, którą przykleja na mały papierowy krążek jako „ogon”.
Opowieść i piosenka: Króliczek i jego dzień (6–8 minut)
- Krótka, prosta opowieść (1–2 zdania na fragment) o króliczku: czym się żywi, gdzie mieszka, co lubi robić — opowiedz z użyciem maskotki/puppetki.
- Zaproś dzieci do powtarzania prostych fraz („Hop, hop!”, „Mniam, marchewka!”). Zaśpiewaj prostą piosenkę na melodię znaną dzieciom lub krótką rymowankę z ruchem („Hop, hop króliczek, skacze wokoło...”).
- Zakończ elementu pytaniami kierowanymi do dzieci: „Jakie mają uszka króliki?”, „Co je królik?” (zachęcaj krótkich odpowiedzi).
Zakończenie i podsumowanie (około 5 minut)
- Usiądźcie z powrotem w kółku. Poproś każde dziecko, aby pokazało swoje uszka i powiedziało jedno słowo związane z króliczkiem (np. „skacze”, „marchewka”, „miękkie”).
- Pożegnalna piosenka lub rytuał (np. machanie do króliku). Rozdaj małą naklejkę/karteczkę z marchewką jako pamiątkę.
- Krótkie przypomnienie dla dzieci: „Dzisiaj poznaliśmy królika — bardzo dobrze!”