Powitanie i wprowadzenie (około 5 minut)
- Powitanie w kąciku czytelniczym: dzieci siadają na miękkiej macie lub poduszkach w półokręgu. Opiekun wita każde dziecko imiennie.
- Krótkie sprawdzenie nastroju: proste pytanie do grupy („Kto ma ochotę na spokojne czytanie?”). Zachęcenie do cichego siedzenia i wsłuchiwania się.
- Zabawa oddechowa (2 minuty): „dmuchanie na piórko" — opiekun pokazuje piórko i prosi dzieci, by delikatnie dmuchały, żeby piórko się poruszyło. Ćwiczenie powtarzamy 2–3 razy, w spokojnym tempie.
- Zapowiedź książki: opiekun pokazuje okładkę książki obrazkowej i krótko zapowiada, o czym może być opowieść, prosząc dzieci o uważne oglądanie ilustracji.
Część główna (20 minut)
Przygotowanie przestrzeni (ok. 2 minuty): przyciemnione światło lub przytłumiona lampka, poduszki dla dzieci, ciche tło muzyczne (bardzo niskie natężenie). Opiekun prosi, by dzieci rozluźniły ciało.
Czytanie interaktywne (ok. 10 minut):
- Opiekun czyta krótką, prostą książkę obrazkową, używając spokojnego, melodyjnego głosu.
- W trakcie lektury zadaje proste pytania i zachęca do wskazywania obrazków: „Co widzisz na tej stronie?”, „Jaki dźwięk może wydawać to zwierzątko?”
- Zachęcanie do prostych reakcji: naśladowanie dźwięków, wskazanie koloru, uśmiech.
Podróż wyobraźni (ok. 5–6 minut):
- Po zakończeniu czytania opiekun prosi dzieci, by zamknęły oczy (jeśli chcą) i wyobraziły sobie fragment z książki.
- Opiekun prowadzi krótką relaksację opisując scenę: „Wyobraź sobie, że siedzisz na miękkiej łące, czujesz ciepłe słońce... oddychaj powoli.”
- Dzieci wykonują delikatne, powolne ruchy rąk imitujące np. kołyszące się trawy lub lecące motyle.
Dotykowa improwizacja (ok. 2–3 minuty):
- Opiekun daje dzieciom po jednym prostym przedmiocie związanym z opowieścią (np. mały kawałek miękkiej tkaniny, piórko, kawałek sznurka).
- Dzieci dotykają przedmiotu i opisują jednym słowem, jak się on czuje (np. miękki, gładki). Opiekun może podpowiedzieć przykładowe słowa.
Zakończenie i podsumowanie (5 minut)
- Krótki krąg dzielenia (ok. 3 minuty): każde dziecko, które chce, mówi jedno słowo lub robi jeden dźwięk związany z książką (np. „motyl”, „puff”, „kolor”). Opiekun powtarza i wzmacnia wypowiedzi.
- Pożegnanie relaksacyjne (ok. 1–2 minuty): cicha piosenka kończąca lub krótka kołysanka, podczas której dzieci siedzą spokojnie na poduszkach.
- Zaproszenie do dalszego oglądania książek: opiekun informuje, że książki będą dostępne w kąciku, zachęca do oglądania z rodzicami po powrocie do domu.