✓ Gotowe do użycia ✓ Zgodne z podstawą programową 2026 👩‍🏫 1500+ opiekunek już korzysta

Dzień Lasu — sensoryczna przygoda - Scenariusz Zajęć

Temat

🎨 Dzień Lasu

Grupa wiekowa

👶 1-2 lata

Typ aktywności

👐 Sensoryczna

Czas trwania

⏱️ 30 min

Dzień Lasu — sensoryczna przygoda - Scenariusz Zajęć

📋 Skopiuj do moich zajęć PRO 📄 Pobierz PDF PRO ❤️ Zapisz na później

📥

Gotowe szablony do wydruku

8 materiały edukacyjne - karty pracy, szablony, ilustracje

📄 Pobierz materiały GRATIS ✓ Darmowe konto = dostęp do materiałów

📝

Opis zajęć

Krótka, 30‑minutowa zabawa sensoryczna wprowadzająca maluchy w świat lasu poprzez dotyk, dźwięk i ruch. Dzieci eksplorują liście, szyszki i wodę oraz tworzą proste odbitki liściowe.

🎯

Cele edukacyjne

✓

Rozwój poznawczy poprzez eksplorację naturalnych materiałów: rozpoznawanie kształtów i właściwości liści oraz szyszek

✓

Rozwój komunikacyjny: poszerzanie zasobu słów związanych z lasem, ćwiczenie słuchania i prostego nazywania przedmiotów

✓

Rozwój sensoryczno‑motoryczny: ćwiczenie sprawności rąk przy nalewaniu, stemplowaniu i dotyku różnych faktur

✓

Rozwój twórczej ekspresji: tworzenie prostych odbitek liściowych i wyrażanie radości poprzez ruch i dźwięk

📋

Standardy OWE 2026 NOWOŚĆ!

Zgodność ze Standardami Opieki: Te zajęcia zostały zaprojektowane zgodnie z nowymi Standardami Opiekuńczo-Wychowawczo-Edukacyjnymi dla dzieci do lat 3 obowiązującymi od 2026 roku.

✓

Standard 7: Poznawanie i doświadczanie świata (rozwój poznawczy)

✓

Standard 8: Mówienie, słuchanie, porozumiewanie się (rozwój komunikacyjny)

✓

Standard 9: Sprawność fizyczna i angażowanie zmysłów (rozwój fizyczny/sensoryczny)

✓

Standard 10: Twórcza ekspresja i kontakt z kulturą (rozwój twórczy)

📖 Uzasadnienie metodyczne:

Standard 7 (Poznawanie i doświadczanie świata):

Dzieci bezpośrednio eksplorują naturalne materiały (liście, szyszki, kora, woda) w stacjach sensorycznych; porównują kształty i właściwości (np. miękki/twardy, pływa/tonie) oraz obserwują reakcje (liść pływa) — to rozwija poznawcze rozumienie przedmiotów i prostych zjawisk.

Standard 8 (Mówienie, słuchanie, porozumiewanie się):

Opiekun aktywnie nazywa przedmioty i zjawiska (liść, szyszka, pływa), zadaje krótkie pytania i zachęca dzieci do powtarzania słów oraz naśladowania dźwięków lasu; krótkie dialogi przy stacjach wspierają rozwój komunikacji werbalnej i umiejętności słuchania.

Standard 9 (Sprawność fizyczna i angażowanie zmysłów):

Manipulowanie kubeczkami, nalewanie wody, ściskanie gąbek oraz stemplowanie farbą rozwijają motorykę małą i koordynację ręka‑oko. Dotykanie różnych faktur (kora, miękki materiał, szyszki) stymuluje percepcję dotykową i integrację sensoryczną. Ruch przy zabawie w kole i przy przekładaniu przedmiotów angażuje także motorykę dużą i orientację w przestrzeni.

Standard 10 (Twórcza ekspresja i kontakt z kulturą):

Tworzenie odbitek liściowych (prostego druku) to aktywność plastyczna dostosowana do wieku, pozwalająca na wyrażenie przez dziecko indywidualnego śladu i eksperymentowanie z kolorem i kształtem. Dodatkowo krótkie piosenki/rymowanki o lesie integrują element muzyczno‑kulturowy, rozwijając ekspresję werbalno‑muzyczną.

Wszystkie działania zaplanowano z myślą o małych grupach i krótkich sekwencjach, aby odpowiadały możliwościom uwagi dzieci 1–2 lata. Opiekunowie pełnią rolę modelu językowego i facylitatora doświadczeń sensorycznych, umożliwiając dzieciom poznawanie świata, rozwój komunikacji, sprawności oraz twórczej ekspresji.

📋

Przebieg zajęć

Powitanie i wprowadzenie (około 5 minut)

Przywitanie dzieci w kole. Nauczyciel mówi krótkie, rytmiczne zdanie: „Witajcie leśne duszki!” i zachęca dzieci do powtórzenia prostego gestu (np. machnięcie ręką jak liść).
Pokaż dużą ilustrację drzewa lub prawdziwy liść i zapytaj: „Co to jest?” — użyj jednego lub dwóch prostych słów opisujących (liść, drzewo, szyszka). Zachęć dzieci do dotknięcia przygotowanego liścia.
Krótkie wsłuchanie: poproś dzieci, żeby zamknęły oczy (jeśli potrafią) i posłuchały nagrania odgłosów lasu (15–20 sekund) lub nauczyciela, który naśladuje świergot ptaków i szum liści.

Część główna — stacje sensoryczne (około 20 minut)

Przygotowanie: ustaw 3 małe stacje przy stolikach lub na dywanie, dzieci pracują w małych grupach po 3–4 osoby, opiekun pomaga przy każdej stacji.
Stacja 1: Basenik z wodą i liśćmi (ok. 7 minut)
- Materiały: niski pojemnik z wodą, duże liście, piankowe lub gumowe zwierzątka leśne, kubeczki i łyżeczki.
- Działania: dzieci zanurzają liście, obserwują pływanie, nalewają wodę kubeczkami, wkładają i wyciągają gąbki/zwierzątka. Opiekun komentuje słownie działania („Liść pływa!”, „Zobacz mały żółwik!”) i zadaje proste pytania „Miękki czy twardy?”.
Stacja 2: Magiczne pudełka dotyku i dźwięku (ok. 6–7 minut)
- Materiały: 2 zamknięte butelki sensoryczne (woda+liść; woda+piankowe zwierzątko), duże szyszki, teksturowane deseczki/kawałki kory, miękkie kawałki materiału.
- Działania: dzieci potrząsają butelkami, słuchają odgłosów, dotykają różnych faktur (kora, miękki materiał, szyszki) i nazywają odczucia (szorstki, miękki). Opiekun pomaga w użyciu słów i naśladowaniu dźwięków (np. szum).
Stacja 3: Odbitki liścia — prosty druk/sponging (ok. 6–7 minut)
- Materiały: płaska tacka z niewielką ilością wodnej, zmywalnej farby plakatowej (1 kolor), duże liście, gęsty papier/ kartki, gąbki do stemplowania (duże).
- Działania: opiekun pokazuje jak nałożyć farbę na liść gąbką i odcisnąć liść na kartce. Dzieci robią 1–2 odbitki, nazywając kolor i kształt liścia. Zachęca się do prostego komentarza: „Liść! Zielony!”
Rotacja: co około 6–7 minut grupy zmieniają stacje. Opiekun aktywnie nazywa przedmioty, zachęca do gestów, powtarzania słów i prostych naśladowań odgłosów.

Zakończenie i podsumowanie (5 minut)

Zebranie dzieci w kole. Każde dziecko może pokazać jedną rzecz z pracy (kartkę z odbitką, liść) i usłyszeć krótką pochwałę.
Krótkie podsumowanie słowne: opiekun pyta „Co dziś dotykaliśmy?” i podaje dwa-trzy słowa (liść, woda, szyszka). Zachęca dzieci do powtórzenia.
Zakończenie prostą piosenką/rymowanką o lesie (kilka powtórzeń) i pożegnanie.

📖 Chcesz zobaczyć resztę scenariusza?

Dołącz do 1500+ opiekunek i uzyskaj pełny dostęp

Załóż darmowe konto →

🛠️

Materiały potrzebne

📦

niski pojemnik/basenik sensoryczny

📦

woda

📦

duże liście (świeże lub suche, duże rozmiary)

📦

piankowe/gumowe zwierzątka leśne

📦

kubeczki i łyżeczki (plastikowe, duże)

📦

dwie zamknięte butelki sensoryczne (woda + liść; woda + piankowa figurka)

📦

duże szyszki

📦

kawałki kory lub deseczki o różnych fakturach

📦

miękkie materiały/filc

📦

tacka z farbą plakatową (1 kolor, zmywalna)

📦

gąbki do stemplowania (duże)

📦

gruby papier/kartki

📦

wilgotne chusteczki i ręczniki do osuszenia rąk

Kliknij, aby powiększyć

Scena powitania w kole

Fotorealistyczna scena powitania: nauczyciel i grupa maluchów siedzą w kole, machają jak liście....

Image

powitaniekoledzieci

🎉 Zarejestruj się, aby pobrać

🤔 Co dalej? Wybierz swoją ścieżkę:

📚

Przeglądaj dalej

Zobacz więcej gotowych scenariuszy na podobne tematy

Więcej o "Dzień Lasu" →

✨ Polecamy

🤖

Wygeneruj własne

Stwórz scenariusz idealny dla Twojej grupy w 30 sekund

Zacznij za darmo 🚀 3 generacje gratis • Bez karty

⚡ NAJLEPSZA WARTOŚĆ

💎

Plan PRO

✓ Kopiuj ten scenariusz
✓ Nielimitowane generacje
✓ Eksport PDF
✓ 500+ gotowych zajęć

49 zł 29 zł /mies.

🎁 7 dni za darmo Bez zobowiązań

👩‍🏫 1500+ opiekunek już korzysta z ZabawAIki • ⭐ Ocena 4.9/5 • ⏱️ Oszczędzaj 2h dziennie na planowaniu

🌟 Przykładowe zajęcia - wygenerowane przez ZabawAIka.pl
Udostępniono: 12 marca 2026

📚 Więcej o "Dzień Lasu" 🔍 Wszystkie scenariusze

Utworzono: 12 marca 2026, 08:40

Zaktualizowano: 12 marca 2026, 08:44

📥 Pobierz materiały za darmo Załóż konto w 10 sekund

Dołącz →