Powitanie i wprowadzenie (około 5 minut)
- Przywitanie wszystkich dzieci po imieniu, ułożenie w półokrąg na miękkich poduszkach.
- Krótkie wprowadzenie tematu: opiekun pokazuje dużą, miękką maskotkę (np. żółwia lub ślimaka) i mówi: „Dziś robimy leniwe spacery — idziemy bardzo powoli, słyszymy dźwięki, dotykamy liści.”
- Zachęta do naśladowania: opiekun demonstruje powolny krok, przeciągnięcie się i szeptanie krótkiego wierszyka (2‑3 krótkie wersy). Powtórzenie wierszyka razem z dziećmi.
- Krótka czynność sensoryczna wstępna: każdy maluch dostaje kawałek tkaniny (różna faktura: miękka, gładka) do przytulenia i obejrzenia.
Część główna (20 minut)
- „Szlak Leniwych Spacerów” — ćwiczenia dużej motoryki i odkrywanie przestrzeni (ok. 8 minut)
- Przygotuj prosty tor: koc jako „dróżka”, kilka poduszek jako „górki”, kartonowe liście i koszyk z miękkimi piłeczkami.
- Opiekun pokazuje, jak iść „leniwo”: powolny krok, unoszenie kolan nisko, duże przeciągnięcie ramion jak ślimak.
- Dzieci idą po torze pojedynczo (opiekun przytrzymuje za rękę najmniejsze), zatrzymują się przy liściu i dotykają go, wkładają jedną piłeczkę do koszyka.
- Mówienie prostych poleceń i naśladowanie: „Powoli jak żółw”, „Zatrzymaj się i posłuchaj”.
Warianty wspierające:
- Dla dzieci mniej mobilnych: opiekun prowadzi je w chustach lub przebiega etap dotykania liścia siedząc obok dziecka.
- Dla ruchliwych dzieci: dodać powolne balansowanie na poduszce (z pomocą).
- „Teatr małych gestów” — rozwijanie komunikacji i ekspresji (ok. 7 minut)
- Przy pomocy prostych rekwizytów (miękka maskotka, chusteczki, kapelusz) opiekun odgrywa krótką scenkę: maskotka jest zmęczona — porusza się powoli, mówi krótkie słowa (np. „uff”, „idziemy”), opiekun zaprasza dzieci do powtarzania dźwięków i gestów.
- Zachęcanie do prostych ról: jedno dziecko może potrzymać maskotkę, inne przykleić kartonowy liść do „plecaka” maskotki.
- Rytmiczne powtarzanie krótkich fraz i melodii: opiekun śpiewa prostą zwrotkę (kilka powtórzeń) a dzieci dołączają ruchem lub słowem.
- „Skarby spaceru” — zabawa sensoryczna i manipulacyjna (ok. 5 minut)
- Rozłóż na tacy różne bezpieczne tekstury: miękkie piórko, kawałek filcu, gładki kamyk (duży, bez ostrych krawędzi), liść z kartonu; każde dziecko może dotknąć i nazwać/opisać pod kierunkiem opiekuna.
- Opiekun nazywa tekstury prostymi słowami („miękkie”, „gładkie”, „chropowate”), zachęca do porównywania: „Które jest miękkie?”.
- Na zakończenie tej części krótka chwila wyciszenia: dzieci kładą się lub siadają wygodnie i słuchają cichego dźwięku dzwoneczka lub szeleszczenia chustki.
Zakończenie i podsumowanie (5 minut)
- Krótkie omówienie: opiekun pyta (retorycznie lub zachęcając do wskazywania): „Co dziś dotykaliśmy? Kto zrobił leniwy krok?” — pomaga dzieciom użyć pojedynczych słów.
- Pożegnanie maskotki: dzieci na zmianę przytulają maskotkę i mówią „do widzenia”.
- Propozycja krótkiej piosenki na pożegnanie (2 powtórzenia zwrotki), zakończenie klaskaniem/ delikatnym stukaniem w kolana.
Wskazówki dla opiekuna:
- Mów powoli, używaj krótkich zdań i powtarzaj kluczowe słowa (leniwie, spacer, miękki, liść).
- Obserwuj, które dzieci potrzebują dodatknego wsparcia ruchowego lub werbalnego i oferuj pomoc przy torze lub podczas scenki.
- Zachowaj spokojne tempo, daj czas na reakcję każdego dziecka.