1. Powitanie i wprowadzenie (około 5 minut)
- Powitanie w kole (2 min)
- Opiekun wita każde dziecko po imieniu: "Cześć Aniu! Dzisiaj mamy Dzień Lodów!"
- Krótka piosenka powitalna (prosty refren, 2 powtórzenia).
- Wprowadzenie do tematu (3 min)
- Pokaż duży obrazek lub rekwizyt: rożek i kilka kolorowych „gałek” (duże pompony/filcowe kulki).
- Zadaj proste pytania: "Jakiego koloru lód widzisz?"; daj czas na odpowiedź i powtórz słowo.
- Zapowiedz, że będziemy robić, liczyć i biegać z lodami.
2. Część główna (50 minut)
Sekcja A: Stacja sensoryczna — Robimy gałki lodów (ok. 12 min)
- Przygotowanie: każdy stolik ma miskę z dużymi pomponami/filcowymi kulkami różnych kolorów, łyżkę do nakładania (drewniana lub plastikowa), papierowe rożki (lub puste kubeczki jako „rożki/miski").
- Zadanie dla dzieci:
- Nakładają "gałki" łyżką do rożka (ćwiczenie chwytu i koordynacji ręka-oko).
- Zachęcaj: "Pokaż mi czerwony lód"; "Ile masz gałek?" (liczenie do 3).
- Rola opiekuna:
- Demonstruj powoli ruch nabierania i wkładania do rożka, nazywaj kolory i liczby.
Sekcja B: Tor koordynacyjny „Dostawa lodów” (ok. 15 min)
- Przygotowanie: ustaw miękkie przeszkody (poduszki), prosty mostek z kartonu lub maty, wyznacz trasę z startem i metą. Na początku trasy stolik z pustymi rożkami, na mecie koszyk z kartonową „lodziarnią”.
- Zasady zabawy:
- Dziecko stawia na łyżce (duża łyżka/płaska łopatka) jedną dużą „gałkę” i przechodzi tor bez upuszczania.
- Można zrobić wersję w parach: jedno dziecko niesie, drugie aplauzuje i mówi "brawo".
- Modyfikacje:
- Dla młodszych: prowadzenie za rękę przez opiekuna, krótszy tor.
- Dla bardziej sprawnych: dodanie prostej przeszkody do obejścia.
Sekcja C: Zabawa ruchowo-rytmiczna „Lody na patyku” (ok. 10 min)
- Przygotowanie: krótka melodyjna piosenka o lodach, duże kolorowe karty z obrazkami.
- Przebieg:
- Dzieci na dywanie naśladują ruchy: sięganie w górę (nabieranie lodu), skręty tułowia (polewanie polewą), skoki w miejscu (radość z lodów).
- Wprowadź proste polecenia: "Pokaż wysokie lody" (ręce w górę), "Zrób mały skok".
Sekcja D: Twórcza mini-warsztatownia — Dekorujemy lody (ok. 10 min)
- Przygotowanie: papierowe rożki, duże naklejki (kółka, gwiazdki), kredki, taśmy, gotowe duże papierowe „gałki” do przyklejania.
- Przebieg:
- Dzieci wybierają kolor gałki i przyklejają naklejki, rysują proste kropeczki/linie.
- Opiekun zachęca do nazywania elementów: "Pomaluj zielone kieszonki"
- Efekt: każdy zabiera swój papierowy rożek z „lodem".
Przerwy i zmiany aktywności (wliczone w czas):
- Po każdej stacji krótka chwila na napicie się wody i prostą rozmowę o ulubionym smaku lub kolorze.
- Grupy rotują co 10–12 minut, przy małej grupie (2–3 latki) opiekun prowadzi wszystkie dzieci wspólnie, dostosowując tempo.
3. Zakończenie i podsumowanie (około 5 minut)
- Krąg zamykający (3 min)
- Każde dziecko pokazuje swoje lody i mówi (lub wskazuje) kolor.
- Proste pytania do grupy: "Kto zrobił najwięcej gałek?" (opiekun pomaga przy liczeniu).
- Uspokojenie i piosenka pożegnalna (2 min)
- Końcowa piosenka i pożegnanie: "Do zobaczenia, lody, pa-pa".
- Podziękowanie za wspólną zabawę.
Uwagi organizacyjne (krótkie)
- Czas rotacji i liczba stacji można skrócić przy młodszej grupie; wszystkie rekwizyty powinny być duże i łatwe do chwytu przez małe dłonie.
- Opiekun aktywnie modeluje język i działania, zachęca do naśladowania i próbowania samodzielności.