Powitanie i wprowadzenie (około 5 minut)
- Ustaw dzieci w kole na dywanie. Powitaj każde dziecko krótką piosenką (np. prosty powitaniec z imieniem dziecka) — 1 minuta.
- Pokaż obrazek lwa i zapytaj prostymi zdaniami: "Co to?", "Jaki głos ma lew?" — zachęć do pokazywania i naśladowania (30 s).
- Zaprezentuj 3 proste rekwizyty do dotknięcia: miękka szarfa (grzywa), pocięty papier (szorstka grzywa), pluszowy kawałek (miękki). Pozwól dzieciom dotknąć każdego materiału po kolei i powiedzieć, który jest miękki/miękki/itd. (1,5 min).
- Krótkie ćwiczenie rytmiczne: opiekun wybija prosty rytm dłonią na kolanach (np. 1-2), dzieci odtwarzają rytm klaśnięciem lub uderzeniem w kolano — kilka powtórzeń, żeby każde dziecko spróbowało (1 min).
Część główna (około 5 minut)
- Przygotowanie: każdemu dziecku wręcz prostą opaskę z papierową "grzywą" (pasek kartonu z przyklejonymi paskami kolorowego papieru) lub lekką szarfę. Krótkie przypomnienie zasad: idziemy jak lwy, słuchamy bicia (30 s).
- "Marsz lwa" do rytmu: opiekun uderza w bębenek/instrument w stałym tempie (może to być nagranie z prostym uderzeniem). Dzieci maszerują w miejscu lub w małym kole, kroki dostosowane do tempa — 2 minuty. Na sygnał (pauza w rytmie) dzieci zatrzymują się i robią krótki ryk (naśladowanie) — ćwiczenie reakcji na zmianę rytmu.
- Zmiany dynamiki i tempa: opiekun pokazuje gestem/krótkim słowem "cicho/głośno", "wolno/szybko". Dzieci naśladują marsz/lwów ryk odpowiednio — rozwijanie rozumienia przeciwieństw i kontroli ciała (1,5 min).
- Instrumenty do akcentów: rozdawane proste instrumenty perkusyjne (drewniane łyżki, marakasy) — dzieci uderzają w instrument na wybrane uderzenie (np. na ostatni krok w takcie), co wzmacnia poczucie rytmu i koordynację ręka-oko (1 min).
Zakończenie i podsumowanie (około 5 minut)
- Wyciszenie: dzieci siadają w kole, wykonują powolne, spokojne ruchy — kołysanie ramionami jak wielki lew odpoczywający (1 min).
- Krótkie podsumowanie werbalne: opiekun zadaje proste pytania, np. "Co robił dziś lew?"; zachęca każde dziecko do wypowiedzenia jednego słowa lub krótkiego dźwięku (ryczenia, "idzie", "duży") — wspieranie mowy i słuchania (2 min).
- Pożegnanie: krótka piosenka pożegnalna lub radosne pożegnanie imienne. Opcjonalnie naklejenie małej naklejki lwa jako pozytywne wzmocnienie (1–1,5 min).
Uwagi organizacyjne:
- Czas każdej części jest przybliżony; prowadzący obserwuje dynamikę grupy i dostosowuje krótkie przerwy.
- Zachęcaj każde dziecko do udziału, ale pozwól na krótkie odpoczynki dla mniej aktywnych dzieci.