Powitanie i wprowadzenie (około 5 minut)
- Usiądźcie w kole. Powitanie krótką piosenką (np. znana, prosta melodia, każde dziecko wstaje i klaszcze 2 razy):
- Nauczyciel: „Dzień dobry, [imię]!” — dzieci odpowiadają jak w piosence i klaszczą rytm 1-2.
- Zaprezentuj temat: pokaż obrazki przedstawiające rodzinę (mama, tata, rodzeństwo, macocha). Powiedz: "Dziś poznamy rytmy postaci z naszej opowieści — każdy bohater ma swój dźwięk."
- Krótkie rozgrzewkowe ćwiczenie rytmiczne: wszyscy powtarzają prosty rytm dłonie-na-uda-klask (np. stuka, stuka, klask = 1-2-3). Zróbcie to 3 razy, zmieniając tempo od powolnego do szybkiego.
Część główna (5 minut)
- Wprowadzenie krótkiej, 1‑minutowej opowieści o rodzinie: narrator opisuje sceny (np. "Rano w domu: mama robi herbatę, tata czyta gazetę, macocha podlewa kwiaty, dzieci bawią się w pokoju").
- Przydział rytmów do postaci (pokazuj obrazki, dzieci powtarzają):
- Mama — miękki, wolny rytm: palma-dłoń, klask (stukanie dłoni o udo, klask) (schemat: 1- - 3)
- Tata — szybki rytm: dwa klaśnięcia, stukanie w kolana (schemat: 1-2-3)
- Macocha — rytm skaczący: klaśnięcie, klaśnięcie nad głową, klaś (1-2-3 z ruchem rąk w górę)
- Dzieci — prosty powtarzalny rytm: tup, tup, klask (1-2-3)
- Ćwiczenie call-and-response: nauczyciel wykonuje rytm postaci 1–2 razy, dzieci powtarzają; zmieniaj role — zapraszaj po jednym dziecku, żeby pokazało rytm.
- Rytmiczne odgrywanie scen: opowiedz krótką scenkę i poproś, by dzieci wykonywały rytmy odpowiadające postaciom, które pojawiają się w opowieści. Można użyć prostych instrumentów (bębenek, marakasy) lub tylko dłoni.
- Mini-improwizacja (jeśli czas): podziel dzieci na 2 grupy; jedna grupa gra rytm „mamy”, druga „taty”; na sygnał wymiana ról — ćwiczenie współpracy i słuchania.
Zakończenie i podsumowanie (około 5 minut)
- Wspólne uspokojenie: wszyscy siadają w kole, wykonują spokojny rytm serca (dłonie na klatce piersiowej: lekki rytm 1-2 przez 4 oddechy).
- Krótka refleksja (2 pytania, każde dziecko może odpowiedzieć jednym słowem):
- "Który rytm najbardziej Ci się podobał?"
- "Za kogo chciałbyś zagrać następnym razem?"
- Pożegnalna piosenka z prostym rytmem (np. powtórzenie powitalnego motywu) i podziękowanie za wspólną zabawę.
- Zachęta do pokazania rytmu rodzicom po zajęciach.