Dzień Marzyciela - Scenariusz Zajęć

Powitanie i wprowadzenie (około 5 minut)

• Przywitanie w kole: krótka piosenka powitalna (nazywamy dzieci po imieniu). Opiekun pokazuje "Kapelusz Marzyciela" (prosty papierowy kapelusz) i mówi: „Dzisiaj będziemy marzyć i opowiadać o naszych marzeniach”.
• Krótkie pytanie kierowane do dzieci (jedno, proste): „Co lubisz w marzeniach? Chmurki? Zwierzątka?” — zachęcamy dzieci do krótkich odpowiedzi (słowo lub dwa).

Część główna (50 minut)

1. Opowiadanie „Mała Chmurka” + pytania (10 minut)

• Opiekun czyta prostą, krótką historyjkę ilustrowaną obrazkami/piktogramami (max 4-6 kart). Tekst zawiera powtarzające się frazy, które dzieci powtarzają razem (np. „Mała chmurka leci, leci, leci”).
• Po każdym slajdzie/opisie zadajemy proste pytania: „Co widzisz?”, „Jak myślisz, dokąd leci chmurka?” — dajemy czas na krótkie odpowiedzi.

2. Sensoryczny kącik „Chmurkowa skrzynia” (10 minut)

• Dzieci kolejno badają pudełko/zestaw z różnymi teksturami: watą/kulkami bawełnianymi (chmurki), miękkim materiałem, lusterkiem, delikatnymi piórkami. Przy każdym przedmiocie dorosły nazywa cechę („miękkie”, „puszyste”, „błyszczące”).
• Zadanie: dziecko wybiera jedną „chmurkę” i mówi (lub pokazuje) do obrazka, co mu się kojarzy (np. „miękka”, „sowa”, „podróż”).

3. Gra językowa z obrazkami „Co marzy chmurka?” (10 minut)

• Przygotowane karty z prostymi ilustracjami: zwierzątka, domek, drzewo, balon, samochód. Dzieci losują kartę z worka "Marzyciela" i nazywają obrazek (opiekun pomaga wymawiać słowa).
• Dodatkowo: powtarzamy prostą frazę „Chmurka marzy o ___” — dzieci dopowiadają jedno słowo.

4. Ruchowa podróż „Chmury wędrują” (10 minut)

• Zabawa ruchowa: dzieci udają, że są chmurkami. Opiekun prowadzi: unosimy się lekko (na palcach), kołyszemy rękami (wiatr), siadamy i skaczemy jak deszcz (małe skoki). Używamy chusty animacyjnej/apaszki i spokojnej muzyki.
• Wprowadzamy element komunikacji: na sygnał (dzwonek/klaskanie) dzieci zatrzymują się i mówią jedno słowo — to, co widziały w opowiadaniu lub w kartach (np. „ptak”, „dom”).

5. Twórcza praca plastyczna „Moja chmurka-marzenie” (10 minut)

• Dzieci otrzymują kartkę w kształcie chmurki, klej w sztyfcie, kawałki waty, kredki i kilka naklejek. Zadanie: przyklejamy watę, rysujemy jeden obrazek tego, o czym marzymy, lub naklejamy gotową naklejkę.
• Opiekun pomaga trzymać klej, nazywa czynności i pyta dziecko o jego wybór („Czego chcesz użyć? Jaka to chmurka?”).

Zakończenie i podsumowanie (5 minut)

• Krótkie przedstawienie prac: każde dziecko (lub kilka) pokazuje swoją chmurkę i mówi jedno słowo o marzeniu (opiekun dopowiada pełne zdanie jeśli trzeba).
• Zakończenie piosenką uspokajającą o chmurkach i krótkie pożegnanie. Opiekun podsumowuje, co robiliśmy: słuchaliśmy opowieści, bawiliśmy się teksturami, ruszaliśmy się i robiliśmy chmurki.