1. Powitanie i wprowadzenie (ok. 5 min)
- Przywitanie w kole: krótkie powitanie imienne (każde dziecko mówi swoje imię).
- Rozgrzewka emocjonalna: prowadzący pokazuje kilka mimik twarzy (wesoły, zaskoczony, dumny, wdzięczny) i prosi dzieci, by pokazały taką samą mimikę.
- Krótkie wprowadzenie tematu: wyjaśnienie, że obchodzimy Dzień Mężczyzn i porozmawiamy o tym, jakie cechy i zachowania sprawiają, że ktoś jest dla nas ważny (np. tata, dziadek, wujek, opiekun). Zachęcenie, by każde dziecko pomyślało o jednej ważnej osobie.
2. Część główna (35 min)
Opowieść i rozmowa (ok. 10 min)
- Prowadzący czyta krótką, ilustrowaną historyjkę o codziennej życzliwości (może to być gotowa książeczka lub krótka, prosta opowieść wymyślona przez prowadzącego).
- Po każdej ilustracji zadawane są proste pytania: „Co się teraz czuje bohater? Dlaczego tata/pan X jest pomocny? Jak byś się poczuł, gdyby ktoś ci tak pomógł?”
- Nazywanie emocji: prowadzący pokazuje obrazki z twarzami i prosi dzieci, by dopasowały je do sytuacji z opowiadania.
Gra "Emocje i role" (ok. 10 min)
- Przygotowanie: karty z ilustracjami twarzy (radość, smutek, duma, wdzięczność) oraz krótkie scenki obrazkowe (np. ktoś pomaga założyć buty, ktoś czyta książkę, ktoś tulący się do opiekuna).
- Dzieci w parach lub małych grupach dopasowują twarz do scenki i krótko naśladują sytuację (jedno dziecko pokazuje, drugie odgaduje emocję).
- Omówienie: prowadzący zachęca do wypowiedzi typu: „Kiedy ktoś mi pomaga czuję się…”, „Lubię, gdy tata…”.
Tworzenie laurki "Serduszko dla ważnej osoby" (ok. 15 min)
- Instrukcja dla dzieci: każde dziecko otrzymuje kartonową bazę kartki (np. złożony prostokąt), kolorowy papier, kredki, naklejki i serduszka. Zadanie: narysować lub „odcisnąć” dłoń i zamienić ją w serce/portret, dopisać prostą wiadomość (prowadzący może napisać pod dyktando) lub nakleić gotowe elementy.
- Pomoc i dostosowanie: dzieci, które potrzebują wsparcia manualnego, pracują z opiekunem; można zaoferować gotowe elementy do przyklejenia zamiast samodzielnego rysowania.
- Alternatywa tematyczna: dziecko, które nie chce tworzyć laurki dla mężczyzny, może zrobić kartkę dla dowolnie wybranej ważnej osoby lub ozdobić kartkę z życzeniami dla siebie.
3. Zakończenie i podsumowanie (ok. 5 min)
- Prezentacja prac: krótkie „pokaż i powiedz” — chętne dzieci pokazują swoją laurkę i mówią, dla kogo jest przeznaczona i za co tę osobę lubią.
- Podsumowanie rozmowy: prowadzący nazywa główne emocje, które dziś ćwiczyliśmy (wdzięczność, radość, duma, troska) i przypomina, że można je wyrażać słowami i gestami.
- Pożegnanie z piosenką lub prostym rytuałem — np. wspólne „Dziękuję” i przekazanie informacji, że laurki zostaną przekazane rodzicom/przy wyjściu dzieci otrzymają swoje prace do zabrania do domu.