Powitanie i wprowadzenie (około 5 minut)
- Powitanie grupy i krótkie rozśpiewanie: prosta piosenka powitalna (20–30 sekund) lub głośne "Cześć, pluszaki!".
- Wprowadzenie tematu (1–2 zdania): dziś obchodzimy Dzień Miłośników Pluszaków — naprawimy i ubierzemy pluszaki korzystając z materiałów z odzysku oraz porozmawiamy, jak dbać o zabawki i środowisko.
- Krótkie przedstawienie planu zajęć: naprawa pluszaków, tworzenie akcesoriów, zabawa związana z segregacją.
- Zaproszenie do pokazania pluszaka (1–2 zdania od każdego dziecka: imię pluszaka i co mu dolega lub co się dzieje z jego ubrankiem).
Część główna (35 minut)
1) Krótka rozmowa ekologiczna (5 minut)
- Pytania do dzieci: co to znaczy "dbam o zabawkę"? Skąd bierzemy rzeczy do tworzenia (recykling, rzeczy z domu)?
- Wyjaśnienie prostymi słowami, że naprawianie i używanie rzeczy dłużej pomaga chronić przyrodę.
2) Stacja 1 — Pracownia naprawcza "Ratowanie pluszaka" (12 minut)
- Rozstaw stoliki/stacje z zestawami naprawczymi.
- Materiały udostępniane przez opiekuna: igły plastikowe z dużymi oczkami i gruba włóczka, taśma materacowa, klej do tkanin, łatki z materiału, wata/wiązki do doszycia wypełnienia.
- Przebieg:
- Dziecko pokazuje pluszaka i razem z opiekunem diagnozuje drobne uszkodzenia (dziurki, brak wypełnienia, odklejony element).
- Opiekun pomaga wykonać łatwe naprawy: przyklejenie łatki, przeszycie grubą nitką, uzupełnienie wypełnienia.
- Każde dziecko może nakleić lub naszyć papierowe serduszko jako znak "uratowanego" pluszaka.
3) Stacja 2 — Eko-akcesoria dla pluszaków (12 minut)
- Dzieci tworzą proste akcesoria z materiałów z odzysku: posłanka z kartonu, pelerynka z niepotrzebnej koszulki/filcu, guziki z zakrętek, opaska z papieru.
- Przebieg:
- Krótkie pokazanie pomysłów przez opiekuna (2 przykłady).
- Dzieci wybierają materiał i tworzą akcesorium: wycinanie kształtów, ozdabianie flamastrami, przyklejanie elementów.
- Opiekun pomaga dopasować akcesorium do pluszaka.
4) Mini-gra edukacyjna "Sortujemy dla pluszaków" (6 minut)
- Przygotuj trzy pudełka/pojemniki oznaczone jako: papier, plastik, szkło (w prosty, zrozumiały sposób) oraz zestaw małych przedmiotów z różnych materiałów.
- Przebieg gry:
- Dzieci na zmianę losują przedmiot i mówią, do którego pojemnika powinien trafić (opiekun doprecyzowuje, jeśli potrzebne).
- Szybkie podsumowanie: dlaczego segregujemy i jak to pomaga przyrodzie.
(Uwaga czasowa: 5 + 12 + 12 + 6 = 35 minut)
Zakończenie i podsumowanie (5 minut)
- Prezentacja (3 min): każde dziecko pokazuje swojego pluszaka, mówi jego imię i opowiada, co zostało zrobione (np. "Naprawiłem mu łapkę", "Uszyłam mu pelerynkę").
- Krótka piosenka lub rymowanka o dbaniu o zabawki i o środowisku (30–45 sekund).
- Podsumowanie przez opiekuna: przypomnienie, jak proste naprawy i używanie rzeczy dłużej pomaga przyrodzie oraz zachęta do opowiedzenia rodzicom o tym, czego się nauczyli.
- Informacja organizacyjna: zaproszenie do przyniesienia w kolejnych dniach dodatkowych materiałów z odzysku (jeśli placówka sobie życzy).