Powitanie i wprowadzenie (około 5 minut)
- Powitanie grupy krótką piosenką lub rymowanką z ruchem (1 minuta).
- Przywitanie misia: prowadzący pokazuje pluszowego misia, krótko przedstawia go (imię, gdzie mieszka) i zachęca dzieci do przywitania się z misiem po kolei (2–3 minuty).
- Zapowiedź zajęć: prowadzący mówi, co będą robić dziś z misiem — opowiadanie, zabawy dźwiękowe, pokaz misiów (1 minuta).
Część główna (35 minut)
- "Mój miś" — krótka prezentacja (8 minut)
- Każde dziecko, które przyniosło misia, pokazuje go i mówi jedno zdanie: imię misia lub co lubi robić (ok. 20–30 sekund na dziecko; jeśli grupa większa, wybieramy 6–8 chętnych dzieci).
- Prowadzący modeluje dobre przykłady wypowiedzi i delikatnie pyta: "Co lubi twój miś?" lub "Jaki jest twój miś?".
- Interaktywne czytanie krótkiej historyjki "Miś idzie do lasu" (8 minut)
- Prowadzący czyta prostą, ilustrowaną historyjkę (3–4 minuty), pokazując obrazki.
- Po każdym krótkim fragmencie zadaje jedno pytanie do dzieci: "Co zrobił miś?", "Kogo spotkał?" — dzieci odpowiadają na zmianę (4–5 min).
- Rymowanka i zabawa sylabowa (7 minut)
- Nauczyciel recytuje rymowankę o misiu, dzieci powtarzają wersy i wykonują prosty ruch.
- Ćwiczenie fonologiczne: dzielenie słowa "miś" i innych prostych słów na sylaby (klaśnięcia na sylaby): mi-ś, ma-mi-na itp. (3–4 minuty).
- "Miś mówi" — zabawa ruchowo-językowa (7 minut)
- Zabawa na wzór "Simon mówi": prowadzący mówi polecenia związane z misiem ("Miś mówi: podnieś łapki", "Miś mówi: zrób krąg"), dzieci wykonują polecenia tylko gdy usłyszą "Miś mówi".
- Polecenia powinny być krótkie czasownikowe frazy, co rozwija rozumienie i słownictwo czynnościowe.
- Tworzenie prostych historyjek w parze (5 minut)
- Dzieci łączą się w pary (lub małe grupy 3-osobowe). Każdej parze nauczyciel daje obrazek z prostą scenką (np. misio śpi, misio je miód).
- Zadanie: ułożyć krótkie zdanie lub dodać jedno zdanie do historii i opowiedzieć je przed grupą (prowadzący pomaga formułować wypowiedzi).
Zakończenie i podsumowanie (5 minut)
- Krótkie podsumowanie: nauczyciel pyta 2–3 dzieci, co najbardziej im się podobało i co powiedział ich miś (2 minuty).
- Pożegnanie: wspólna piosenka pożegnalna lub rymowanka z misiem oraz rozdanie dzieciom małego naklejki "Jestem małym misiem" jako przypomnienie zajęć (3 minuty).