Powitanie i wprowadzenie (około 5 minut)
- Powitanie piosenką (krótka, powtarzalna melodie o pomaganiu; np. 2 wersy z refrenem): opiekun śpiewa pierwszy wers, dzieci powtarzają prostą frazę „Pomagam!”.
- Krótkie wprowadzenie tematu: opiekun pokazuje duży papierowy znaczek PCK (czerwony krzyż lub serce) i mówi: „Dziś jesteśmy małymi pomocnikami PCK. Będziemy liczyć, sortować i pomagać” — proste, krótkie zdania.
- Przygotowanie: dzieci siadają w kole, opiekun pokazuje stacje zabaw i krótkie polecenia („Tu liczymy kuleczki, tu sortujemy opatrunki, tu tworzymy plakietki”).
Część główna (50 minut)
Część główna podzielona na krótkie aktywności (około 10–12 minut każda). Opiekun prowadzi, pokazuje wzorzec i zachęca do powtarzania.
- Zabawa „Liczymy pomocników” (około 12 minut)
- Materiały: kubeczki, kolorowe pomponiki (czerwone, białe), małe naklejki z krzyżem (opcjonalnie).
- Przebieg:
- Opiekun pokazuje 1, 2 i 3 pomponiki i nazywa liczby głośno; dzieci powtarzają.
- Zadanie: dzieci wkładają odpowiednią liczbę pomponików do pojedynczych kubeczków (najpierw 1, potem 2, potem 3). Opiekun liczy razem z dziećmi, wskazując palcem każdy pomponik.
- Wariant ruchowy: położone kubeczki ustawione są na podłodze - dzieci przynoszą odpowiednią liczbę pomponów do wskazanego kubeczka (trening motoryki dużej i rozumienia liczby).
- „Sortowanie apteczek” (około 12 minut)
- Materiały: pudełka/opatrunki z papieru (kolorowe), różnej wielkości kółka/klamry/taśmy (łatwe do chwytania), dwie lub trzy tacki/pojemniki oznaczone kolorami (czerwony, biały, zielony).
- Przebieg:
- Opiekun demonstruje sortowanie: wkładanie rzeczy do czerwonego vs białego pudełka (np. czerwone pomponiki do czerwonego pudełka, białe do białego).
- Dzieci sortują przedmioty według koloru lub wielkości (małe/duże) — opiekun nazywa kategorie i zachęca do powtarzania nazw.
- Liczymy elementy w każdym pojemniku do 3, wskazując różnicę („Tu jest więcej/tu jest mniej” — proste porównania).
- Mini tor ruchowy „Pomocnik na ratunek” (około 12 minut)
- Materiały: małe poduszki/koła z papieru jako „wyspy”, pudełko z zabawkami jako „szpital”, chusteczki, papierowe plasterki.
- Przebieg:
- Dziecko przechodzi tor: przejście po „wyspach” (rozwój równowagi), podbiegnięcie do „szpitala” i odłożenie określonej liczby „opatrunków” (1–3) do pudełka.
- Opiekun zachęca do mówienia krótkich zwrotów: „Pomagam!”, „Tu jeden plasterek”, „Dwa plasterki dla misia”.
- Twórcze tworzenie plakietki PCK (około 12 minut)
- Materiały: koła z brystolu/papieru, czerwone kredki/tempery, naklejki, wstążeczki, elementy do naklejania (kółeczka/paszki), suchy klej w sztyfcie.
- Przebieg:
- Każde dziecko otrzymuje kółko papieru — opiekun pokazuje, jak narysować duży czerwony krzyż lub serce (można użyć szablonu).
- Dzieci dekorują plakietki: naklejają 1–3 naklejki (liczenie), rysują prostą linię. Opiekun pomaga w przyklejaniu, podając słowa zachęty i nazywając czynności.
- Na końcu opiekun zawiesza plakietki na dzieci — każdy opowiada jedną krótką rzecz: „Jestem pomocnikiem!” (dla starszych dzieci 2–3 lat).
Uwaga organizacyjna: jeśli grupa jest większa, dzielimy dzieci na 3 stacje (liczenie, sortowanie, tor ruchowy) i rotujemy co ~12 minut; plakietki robimy wspólnie na koniec.
Zakończenie i podsumowanie (5 minut)
- Krótkie krąg: każde dziecko pokazuje swoją plakietkę i (z pomocą opiekuna) liczy naklejki na niej (1–3).
- Opiekun pyta 2-3 krótkie pytania, zachęcając do odpowiedzi werbalnej: „Co dziś robiliśmy?”, „Kto pomagał?”.
- Pożegnanie piosenką i wręczenie małego papierowego dyplomu "Mały Pomocnik" (na którym opiekun może napisać imię dziecka).