✓ Gotowe do użycia ✓ Zgodne z podstawą programową 2026 👩‍🏫 1500+ opiekunek już korzysta

Dzień Młodzieży — małe świętowanie wspólnego rozwoju - Scenariusz Zajęć

Temat

🎨 Dzień Młodzieży

Grupa wiekowa

👶 1-2 lata

Typ aktywności

👥 Integracyjna

Czas trwania

⏱️ 45 min

Dzień Młodzieży — małe świętowanie wspólnego rozwoju - Scenariusz Zajęć

🔒 Skopiuj do moich zajęć PRO 🔒 Pobierz PDF PRO ❤️ Zapisz na później

📥

Gotowe szablony do wydruku

5 materiały edukacyjne - karty pracy, szablony, ilustracje

📄 Pobierz materiały GRATIS ✓ Darmowe konto = dostęp do materiałów

📝

Opis zajęć

Integracyjne zajęcia dla dzieci 1–2 lata, łączące muzykę, zabawy sensoryczne i proste działania twórcze. Celem jest wspólne poznawanie świata, komunikacja, rozwój motoryki i ekspresji poprzez zabawy grupowe dostosowane do maluszków.

🎯

Cele edukacyjne

✓

Rozwijanie ciekawości i eksploracji świata poprzez dotyk, dźwięki i obserwację.

✓

Ćwiczenie wczesnych umiejętności komunikacyjnych: naśladowanie dźwięków, nazywanie przedmiotów i reagowanie na proste polecenia.

✓

Wzmacnianie sprawności motorycznej dużej (chodzenie, balans) i małej (chwytanie, odbijanie farby palcem).

✓

Wspieranie twórczej ekspresji poprzez proste działanie plastyczne i muzykowanie.

✓

Rozwijanie umiejętności współdziałania i integracji w małej grupie (dzielenie miejsca, wspólne słuchanie i zabawa).

📋

Standardy OWE 2026 NOWOŚĆ!

Zgodność ze Standardami Opieki: Te zajęcia zostały zaprojektowane zgodnie z nowymi Standardami Opiekuńczo-Wychowawczo-Edukacyjnymi dla dzieci do lat 3 obowiązującymi od 2026 roku.

✓

Standard 7: Poznawanie i doświadczanie świata (rozwój poznawczy)

✓

Standard 8: Mówienie, słuchanie, porozumiewanie się (rozwój komunikacyjny)

✓

Standard 9: Sprawność fizyczna i angażowanie zmysłów (rozwój fizyczny/sensoryczny)

✓

Standard 10: Twórcza ekspresja i kontakt z kulturą (rozwój twórczy)

📖 Uzasadnienie metodyczne:

Standard 7 (Poznawanie i doświadczanie świata):

Realizacja: Stacja sensoryczna "Skrytki młodego odkrywcy" (część główna, 12 min) daje bezpośrednie doświadczenia z różnymi materiałami (ryż, makaron, gąbka), dzieci manipulują przedmiotami, przesypują, wyjmują ukryte elementy. Opiekun nazywa właściwości (np. "szeleści, twarde, miękkie"), co wspiera poznawanie zjawisk i cech przedmiotów oraz rozwój poznawczy adekwatny do wieku.

Standard 8 (Mówienie, słuchanie, porozumiewanie się):

Realizacja: Powitanie w kole z nazywaniem dzieci i prostą piosenką (5 min) oraz zabawa komunikacyjna "Co to za dźwięk?" (część główna, 6 min). Opiekun modeluje słowa i sylaby, zachęca do naśladowania dźwięków i prostych reagowań na pytania/wezwania. Krótkie powtarzalne frazy i nazywanie kolorów/przedmiotów wzmacniają rozwój językowy dzieci 1–2 lat.

Standard 9 (Sprawność fizyczna i angażowanie zmysłów):

Realizacja: Zabawa ruchowa "Marsz dookoła świata" (10 min) rozwija motorykę dużą (chodzenie po linii, przechodzenie przez przeszkody, reakcja na sygnały muzyczne). Stacja sensoryczna angażuje dotyk i percepcję zmysłową. Aktywność plastyczna (odbicia dłoni) wspiera motorykę małą i chwyt, a także koordynację ręka-oko. Wszystkie ćwiczenia są dostosowane do możliwości 1–2 latków (krótkie, powtarzalne etapy, pomoc opiekuna).

Standard 10 (Twórcza ekspresja i kontakt z kulturą):

Realizacja: Elementy muzyczne (powitanie, instrumenty, piosenka), aktywność plastyczna (odbicia dłoni) oraz zabawa symboliczna (naśladowanie żywiołów: słońce, deszcz, wiatr) dają podstawy twórczej ekspresji. Dzieci wyrażają siebie poprzez ruch, dźwięk i kolor, a wspólny plakat stanowi ślad kulturowo-emocjonalny zajęć. Opiekun proponuje proste formy artystyczne dostosowane do wieku, zachęcając do współtworzenia.

Uwagi metodyczne wspólne:

Wszystkie aktywności podzielono na krótkie sekwencje (2–12 min), co odpowiada możliwościom koncentracji dzieci 1–2 lata. Opiekunowie modelują zachowania (mówienie, dotykanie, naśladowanie), udzielają wsparcia manualnego tam, gdzie to potrzebne (np. przy odbiciu dłoni), i organizują małe grupki, aby zapewnić uczestnictwo każdego dziecka. Powtarzalność piosenek i prostych poleceń wzmacnia przewidywalność i bezpieczeństwo emocjonalne, co sprzyja uczeniu się.

📋

Przebieg zajęć

Powitanie i wprowadzenie (około 5 minut)

Powitanie w kole (opiekun wita każde dziecko z imieniem, ułatwiając rozpoznawanie i nazywanie):
- Zaprosić dzieci do siedzenia na miękkich poduszkach w kręgu.
- Opiekun śpiewa prostą piosenkę powitalną (2 wersy), klaska i pokazuje obrazki dzieci (albo lusterko), mówiąc: "Cześć, Ania! Cześć, Jaś!".
- Krótkie wprowadzenie tematu: opiekun mówi: "Dziś świętujemy Dzień Młodzieży — bawimy się razem, poznajemy dźwięki, kolory i dotykamy różnych rzeczy." (1 zdanie, prosto)

Część główna (35 minut)

Zabawa ruchowa „Marsz dookoła świata” (10 minut)

Przebieg:
- Ułożyć prosty tor z taśmy malarskiej (linia do chodzenia) i miękkie przeszkody (poduszki) na trasie.
- Włączyć spokojną muzykę. Dzieci marszczą/chodzą za opiekunem trzymając kolorowe chusteczki (duże, lekkie) — do przesuwania i machania.
- Na sygnał muzyczny opiekun pokazuje obrazek z prostym żywiołem (słońce, deszczyk, wiatr) — dzieci naśladują ruch (podskok, potrząsanie chustą, łagodne kołysanie).
Cele w trakcie zabawy: rozwijanie motoryki dużej, koordynacji wzrokowo-ruchowej, reagowania na sygnały.

Stacja sensoryczna „Skrytki młodego odkrywcy” (12 minut)

Przygotować 3 miseczki/tace z materiałami o różnych fakturach (suchy ryż, ugotowany makaron, miękka gąbka/strukturka) + kilka dużych bezpiecznych przedmiotów do wyciągania (drewniane klocki, miękka piłeczka).
Podzielić dzieci na małe grupki (2–3 dzieci) — każde z pomocą opiekuna ma około 3–4 minuty przy stacji.
Zachęcać do dotykania, przesypywania i nazywania (opiekun mówi: "zimne? miękkie? szeleści?") oraz do wkładania/przenoszenia przedmiotów między tacami.
Dodatkowo: jedno miejsce z lusterkiem — dziecko może zobaczyć swoją twarz i zrobić minę.
Cele: stymulacja zmysłu dotyku, rozwój chwytu i koordynacji ręka-oko, eksploracja właściwości materiałów.

Zabawa komunikacyjna „Co to za dźwięk?” i krótka piosenka (6 minut)

Opiekun ma kilka prostych instrumentów lub przedmiotów wydających różne dźwięki (bębenek, grzechotka, metalowa łyżeczka uderzana o miskę).
Pokazywać dźwięk, powoli go nazywać i zachęcać dzieci do powtórzenia sylab: "dzi-dzi" (bęben), "tra-tra" (grzechotka).
Krótka wspólna piosenka z prostym refrenem (2 powtórzenia), każdy może uderzyć instrument raz w refrenie.
Cele: rozwijanie percepcji słuchowej, naśladowania dźwięków, pierwsze próby werbalizacji.

Krótka aktywność plastyczna „Malowanie dłonią — małe znaczki” (7 minut)

Przygotować duże kartki, bezpieczne, łatwo zmywalne farby w płatkach i papierowe talerzyki jako palety.
Każde dziecko pomaga opiekunowi zanurzyć palec/dłoń w farbie i odbić jeden prosty odcisk na kartce (opiekun może pomóc przy nacisku i przenoszeniu). Dzieci mogą wybrać kolor.
Opiekun mówi słowa: "Odbijemy dłonie — to nasz ślad młodości"; pokazuje obrazek gotowego wspólnego plakatu, który będzie przechowywany.
Cele: ekspresja twórcza, rozwój motoryki małej, poznawanie kolorów.

Zakończenie i podsumowanie (5 minut)

Ułożenie dzieci z powrotem w kole, pokazanie wspólnego plakatu z odbitymi dłoniami i nazwanie kolorów (opiekun pokazuje i mówi: "Tu jest niebieski, tu czerwony").
Krótkie przypomnienie: "Dzisiaj tańczyliśmy, dotykaliśmy różnych rzeczy i zrobiliśmy nasze odbitki".
Pożegnanie z piosenką pożegnalną (krótki wers) i przekazanie rodzicom informacji przy odbiorze o tym, co dziecko robiło (krótkie zdanie dla każdego rodzica jeśli to możliwe).

🔓

Odblokuj pełny scenariusz zajęć

Zobacz szczegółowy przebieg zajęć krok po kroku, pełną listę materiałów i praktyczne wskazówki dla rodziców

✨ Dołącz do ponad 1500+ opiekunek, które już korzystają z ZabawAIki

🎉 Dołącz za darmo i zobacz wszystko

Bez karty kredytowej · 3 generacje miesięcznie za darmo

🛠️

Materiały potrzebne

📦

miękkie poduszki do siedzenia

📦

kolorowe, lekkie chusteczki (np. apaszki)

📦

taśma malarska do wyznaczania toru

📦

kilka miękkich poduszek jako przeszkody

📦

3 tac/duże miski do zabaw sensorycznych

📦

suchy ryż, ugotowany makaron, miękkie gąbki (pojedyncze porcje)

📦

duże, bezpieczne przedmioty do wyciągania (drewniane klocki, miękkie piłeczki)

📦

małe lusterko

📦

proste instrumenty (grzechotka, bębenek, łyżeczka i miska)

📦

duże kartki papieru, łatwo zmywalne farby, papierowe talerzyki

📦

wilgotne chusteczki i dodatkowe ręczniki (do szybkiego czyszczenia rąk)

📦

obrazki/symboliki: słońce, deszcz, wiatr (wydrukowane lub narysowane)

🔒 Treść dostępna w pełnej wersji

Dołącz za darmo

💌

Notatka dla rodziców

Dziś dzieci uczestniczyły w zajęciach "Dzień Młodzieży": tańczyły z chusteczkami, eksplorowały różne tekstury w stacjach sensorycznych, słuchały i naśladowały dźwięki oraz zrobiły odbitki dłoni na wspólnym plakacie. Prosimy o zmianę odzieży na w razie zabrudzeń i zapraszamy do obejrzenia plakatu przy odbiorze dziecka — chętnie opowiemy, co robiło Twoje dziecko.

🔒 Treść dostępna w pełnej wersji