1. Powitanie i wprowadzenie (około 5 minut)
- Powitanie grupy i krótkie wprowadzenie do tematu: "Dzisiaj świętujemy Dzień Młodzieży kolorami — sprawdzimy, jak kolory się zmieniają i poruszają!"
- Zapytaj dzieci: "Jakie kolory lubią młodzież?" — zachęć do krótkich odpowiedzi (po 1–2 zdaniach).
- Przedstaw eksperyment: pokaż naczynie z mlekiem (lub wodą) i krople barwnika; powiedz, że za chwilę zobaczymy "tańczące kolory".
- Podziel role: kto będzie wkładał krople, kto trzyma patyczek, kto obserwuje i opisuje (przydziel po 1–2 dzieci do każdej czynności).
2. Część główna (5 minut)
- Przygotowanie (ok. 1 minuty): rozstaw na stolikach płaskie talerzyki/naczynia, wlej niewiele mleka (lub pełnotłuste mleko dla efektu) do każdego naczynka.
- Dodawanie barwników (ok. 1 minuty): każde dziecko (lub para) delikatnie wkłada 2–3 krople różnych barwników w różne miejsca na powierzchni mleka.
- Reakcja z mydłem (ok. 2 minut): opiekun lub wyznaczone dziecko zanurza końcówkę patyczka do uszu nasączoną odrobiną płynu do naczyń w środek jednej z kropli — obserwujcie, jak kolory natychmiast „odskakują” i rozchodzą się po powierzchni.
- Eksperymentowanie (ok. 1 minuty): pozwól dzieciom spróbować umieszczać patyczek w różnych miejscach i obserwować różne zachowania kolorów; zachęć do krótkich opisów: "Co się stało? Który kolor poleciał najszybciej?".
3. Zakończenie i podsumowanie (około 5 minut)
- Omówienie obserwacji (ok. 2 minut): poproś kilka dzieci, aby opowiedziały, co widziały i jakie kolory im się podobały.
- Nazwij pojęcia w prosty sposób: "mieszanie kolorów", "ruch kolorów", "coś sprawiło, że kolory się poruszyły" (bez wyjaśniania złożonych mechanizmów).
- Aktywność kreatywna (ok. 1–2 minut): zaproś dzieci do narysowania w pamięci wzoru, który widziały, i krótkiego opisania go: "narysuj kółeczko z dużo kolorów" — można obiecać, że podczas kolejnych zajęć będzie możliwość narysowania tych wzorów.
- Pożegnanie (ok. 1 minuta): podziękuj dzieciom za obserwowanie i zapowiedz, że dziś odkryły, jak kolor może „tańczyć".