Powitanie i wprowadzenie (około 5 minut)
- Zgromadź dzieci w kole. Powitaj dzieci po imieniu, krótko przypomnij temat: „Dziś świętujemy Dzień Narodów Zjednoczonych — poznamy kolory i kraje”.
- Pokaż globus lub mapę ścienną i kilka prostych flag (wydruków/papierowych). Zadaj pytania zachęcające do mówienia: „Czy ktoś widział kiedyś flagę? Jakie kolory ma twoja ulubiona flaga?”
- Zapowiedz eksperyment: „Zrobimy dziś Tęczowe Spotkanie — zobaczymy, co się stanie, gdy różne kolory się spotkają!”
Część główna (20 minut)
Eksperyment główny: „Tęczowe Spotkanie” (mleko + barwniki + płyn do mycia naczyń)
- Przygotowanie (2 min): Rozstaw stoliki lub tacki z 1–2 talerzami płytkimi dla 3–4 dzieci, aby mogły obserwować i próbować. Napełnij każdy talerz mlekiem (ok. 1–2 cm). Przygotuj pojemniczki z barwnikami spożywczymi i patyczki do uszu zanurzone w kilka kropli płynu do mycia naczyń.
- Demonstracja (3 min): Opiekun pokazuje na jednym talerzu — dodaje po kilka kropli różnych barwników w różnych miejscach mleka. Następnie zanurza patyczek z płynem do mycia naczyń w środku talerza i obserwuje „wybuch” kolorów.
- Wyjaśnienie prostymi słowami (1 min): Powiedz, że barwy to różne kraje, które spotykają się — czasem poruszają się razem i robią piękne wzory.
- Praca dzieci (10–12 min): Każde dziecko (lub mała grupa) ma swój talerz i własne barwniki + patyczki z płynem. Zachęć do:
- Dodawania kropli barwników (pokazanie jak trzymać buteleczkę/dzióbek).
- Obserwowania zmian po dotknięciu patyczkiem.
- Mówienia, jakie kolory widzą i jakie nowe kolory się pojawiają (np. czerwony + żółty = pomarańczowy).
- Rozszerzenie sensoryczne (jeśli czas i chęć) (3 min): Pozwól dzieciom próbować mieszania kolorów przy użyciu plastikowych strzykawek lub łyżeczek (sterowanie ilością kropli), by ćwiczyć motorykę małą i obserwować powstawanie nowych barw.
Krótka aktywność plastyczna: „Mała flaga przyjaźni” (w miarę czasu, 5 min)
- Przygotuj małe prostokąty z papieru i klej w sztyfcie, kredki lub kolorowe łaty (odciśnięte gąbką/waleczek). Poproś dzieci, by wybrały jeden lub dwa kolory z eksperymentu i namalowały nimi prostą „flagę przyjaźni”.
- Zachęć dzieci, aby powiedziały, dlaczego wybrały te kolory (np. „bo lubię niebieski” lub „to przypomina mi morze”).
Zakończenie i podsumowanie (5 minut)
- Krótkie zgromadzenie w kole: Poproś 2–3 dzieci, aby pokazały swoje flaga i opowiedziały jedno zdanie o kolorze, który im się spodobał.
- Podsumowanie słowami opiekuna: „Dziś widzieliśmy, jak różne kolory spotykają się i tworzą nowe, piękne wzory — tak jak ludzie z różnych krajów spotykają się i razem mogą zrobić coś ładnego.”
- Pożegnanie: Wspólne machanie małymi flagami przy prostej piosence lub rymowance "Cześć, dzień dobry, do widzenia" w kilku językach (jeśli opiekun zna krótkie zwroty).