Powitanie i wprowadzenie (około 5 minut)
- Czas: 5 minut
- Ustaw dzieci w kręgu siedząc lub stojąc, opiekun w zasięgu wzroku wszystkich.
- Powitanie imienne (2–3 min):
- Opiekun śpiewa prostą, krótką piosenkę powitalną (np. melodia: „Hej, ho”) i w trakcie zatrzymuje się przy każdym dziecku, wymawiając jego imię: „Cześć, Aniu!”.
- Dziecko może odpowiedzieć słowem, uśmiechem lub prostym gestem (np. machanie ręką).
- Krótkie rozgrzewkowe zadanie sensoryczno-ruchowe (2–3 min):
- Opiekun pokazuje kolorowy chusteczkę/apaszkę: „Pokaż swój uśmiech jak chusteczka lata!” — dzieci naśladują kołysanie chusteczki i robią duży wdech-wydech.
- Jeśli dziecko nie mówi, zachęć do pokazania gestu (np. dotknięcie serca dłonią) zamiast słowa.
Część główna (5 minut)
- Czas: 5 minut
- Element 1 — Lustereczko emocji (około 3 min):
- Rozdaj małe lusterka lub użyj jednego dużego lustra, opiekun pokazuje prostą mimikę: „O, buzia szczęśliwa!” (szeroki uśmiech).
- Dzieci mają za zadanie naśladować mimikę: szczęśliwy, smutny, zdziwiony (po 1–2 reakcjach każdej).
- Opiekun nazywa emocję prostym słowem i zachęca: „Kto pokaże buzię zdziwioną?”
- Element 2 — Dotknij i powiedz / Pokaż gest (około 2 min):
- Przygotuj małe karty/obrazki przedstawiające proste sytuacje/oblicza (lub przedmioty o różnych fakturach). Poproś dziecko, aby wybrało jedną kartę i pokazało gest (np. przytulenie dla „radości”) lub powiedziało słowo, albo opiekun opisuje: „To jest buzia smutna — jak myślisz, co zrobi przyjaciel, by pomóc?” i zachęca do krótkiej odpowiedzi.
- Dla dzieci z ograniczonym mówieniem dopuszczaj pokazanie gestu lub wskazanie obrazka.
Zakończenie i podsumowanie (5 minut)
- Czas: 5 minut
- Krótkie podsumowanie: opiekun przypomina po jednym wydarzeniu z zajęć: „Dzisiaj byliśmy w kręgu, śpiewaliśmy i pokazywaliśmy buzie. Kto pamięta buzię szczęśliwą?” — dzieci wskazują lub naśladują.
- Pożegnanie imienne (2 min): opiekun przechodzi po kręgu, zwracając się do każdego dziecka po imieniu i dodając krótkie zdanie dotyczące emocji: „Pa, Piotruś — byłeś dziś bardzo ciekawy!” lub „Do zobaczenia, Zuzia — ładnie pokazałaś uśmiech!”.
- Uspokojenie: zakończ prostą kołysanką/wierszykiem (1–2 min), dzieci wykonują spokojne gesty (kładą dłonie na sercu, głęboki oddech).
Dodatkowe wskazówki dla opiekuna:
- Mów powoli, krótkimi zdaniami; zachęcaj do gestów jeśli słowa są trudne.
- Jeśli dziecko jest nieśmiałe, zacznij od pokazania emocji za pomocą pluszaka lub lalki, która „pyta” o imię i emocję.
- Czas można elastycznie rozłożyć, pamiętając, że reakcje dzieci 2–3 letnich bywają krótkie i wymagają powtarzania.