Powitanie i wprowadzenie (około 5 minut)
- Przywitanie grupy: krótka rozmowa o tym, czym są igrzyska i że dziś będziemy mieć "zmysłową olimpiadę". (1–2 zdania)
- Zapoznanie z przebiegiem zajęć: wyjaśnienie, że będą stacje, krótkie wyścigi i czas na wykonanie medali dotykowych.
- Podział na małe grupy (3–5 dzieci) i przypomnienie zasad szybkiego przechodzenia między stacjami (ktoś z opiekunów kieruje zmianami). (1–2 minuty)
Część główna (50 minut)
Czas trwania aktywności i podział: 4 stacje sensoryczne po 10 minut każda (40 minut) + sensoryczny tor wyścigowy (7 minut) + tworzenie medali dotykowych (3 minuty na wprowadzenie + 10 minut pracy, część pracy może się odbyć równolegle ze stacjami, łączny czas 50 minut).
- Stacje sensoryczne — organizacja
- Przygotuj 4 stoliki/obszary oznaczone kolorami olimpijskim pasującymi do tematu.
- Dzieci w małych grupach rotują co 10 minut; opiekunowie kierują ruchem i zachęcają do opisu doznań zmysłowych.
- Stacja 1: Dotykowa Skrzynia "Tokio — Rękawice" (10 minut)
- Materiały w skrzyni/paragonach: miękka tkanina, futerko, gąbka, folia bąbelkowa, zimna metalowa łyżka, piórka.
- Zadanie: po kolei wkładać rękę do skrzyni, rozpoznawać i nazywać przedmioty, opowiedzieć, jak się czują (miękko, szorstko, zimno).
- Rozwój mowy: zachęcać do używania przymiotników i krótkich zdań.
- Stacja 2: Wzrokowo‑słuchowa "Flaga i Dźwięk" (10 minut)
- Materiały: kolorowe wstążki, małe dzwoneczki, tamburyny, pudełka z różnymi dźwiękami (kasza, ryż, groch), chusty.
- Zadanie: rozpoznawanie kolorów i źródeł dźwięku z zamkniętymi oczami/otwartymi; dziecko dotyka chusty i mówi, jaki to kolor, inna osoba podaje instrument i dziecko rozpoznaje dźwięk.
- Ćwiczenie spostrzegawczości i słuchu – krótkie zgadywanki dźwiękowe.
- Stacja 3: Percepcja ruchu i równowagi "Bieg po podium" (10 minut)
- Materiały: małe pachołki, hula‑hop, linia/naklejka na podłodze do chodzenia po wąskiej linii, miękka pianka do przeskoku.
- Zadanie: przejście po linii, skok przez hula‑hop, ominięcie pachołka — każdy wykonuje trasę, liczymy "meta" jak na zawodach.
- Rozwój motoryki dużej i poczucia równowagi.
- Stacja 4: Sensoryczny Masaż i Rozpoznawanie "Torch Touch" (10 minut)
- Materiały: małe szczotki do masażu dłoni, piłeczki sensoryczne, rolki z miękkiej tkaniny, kartonowe kształty o różnej fakturze.
- Zadanie: partnerstwo — jedno dziecko masuje dłonie drugiego (delikatnie), potem zamknięte oczy i rozpoznawanie faktur kartonów.
- Wzmacnianie koordynacji ręka‑oko i wrażliwości dotykowej.
- Sensoryczny tor wyścigowy — "Bieg z pochodnią" (7 minut)
- Ułożenie krótkiego toru z elementami dotykowymi (mata sensoryczna, przejście po folii bąbelkowej, miękka kostka do przeskoku).
- Dzieci ustawione w kolejce przebiegają krótki odcinek na czas, trzymając w dłoni lekką "pochodnię" (np. rulon z bibuły). Zachęcać do opisywania, jak różne powierzchnie pod stopami czują się podczas biegu.
- Tworzenie medali dotykowych (10 minut)
- Materiały: kartonowe krążki, taśmy samoprzylepne, kawałki tkanin, folia bąbelkowa, cekiny, farby palcowe, sznurki.
- Zadanie: każde dziecko dekoruje swój medal, dodając co najmniej jedną fakturę (np. kawałek filcu, folia bąbelkowa) i nazywa użyte materiały.
- Efekt: pamiątka z zajęć, rozwój kreatywności i motoryki małej.
- Zakończenie części głównej (krótkie podsumowanie w grupie) — 3 minuty
- Krążek wypowiedzi: każde dziecko mówi jednym zdaniem, co najbardziej poczuło/ lubiło podczas dzisiejszych stacji.
Zakończenie i podsumowanie (5 minut)
- Wręczenie medali dotykowych: chwalimy wysiłek każdego dziecka, zachęcamy do aplauzu od grupy.
- Krótka piosenka ruchowa związana z tematem "Olimpiada" (1 zwrotka + refren) i wspólne machanie wstążkami.
- Pożegnanie i informacja dla dzieci, co będzie następne (kilka słów zachęty do opowiedzenia rodzicom).