Powitanie i wprowadzenie (około 5 minut)
- Powitanie grupy, krótkie przywołanie tematu dni (dzień dobry + hasło: „Dziś robimy paszteciki!”).
- Pokaż zdjęcie/ilustrację pasztecika szczecińskiego i zapytaj dzieci, czy ktoś zna tę potrawę; wprowadź słownictwo: pasztecik, ciasto, nadzienie, piec.
- Wyjaśnij krótko przebieg zajęć: „Najpierw pobawimy się w ugniatanie masy, potem zrobimy kształt pasztecika i zrobimy opakowania.”
Część główna (50 minut)
1. Rozgrzewka manualna (5 minut)
- Proste ćwiczenia dłoni: ugniatanie kawałków masy (po 10–15 s), zgniatanie na talerzyku, przekładanie kulek z miejsca na miejsce.
- Rymowanka do towarzyszenia ruchom: krótka, rytmiczna fraza zachęcająca do pracy paluszków.
2. Pokaz i instrukcja (5 minut)
- Pokaż jak uformować „pasztecik” z masy: zrobić kulkę, rozpłaszczyć, zwinąć lub złożyć brzegi (dopasowane do masy/plasteliny).
- Pokaż jak odbić wzór (np. widelcem) lub zrobić zagięcia, które przypominają pieczony spód.
3. Tworzenie pasztecików z masy plastycznej (20–25 minut)
- Rozdaj dzieciom kawałki masy/plasteliny/play-dough, rolki do wałkowania i ewentualnie plastikowe foremki.
- Zachęć do samodzielnego formowania: kulek, rozpłaszczania, składania brzegów.
- Dla chętnych: użycie małych rolek lub foremek do wycinania prostokątów i składania ich jak pierogi.
- Opiekun przechodzi między dziećmi, demonstruje techniki i chwali próby.
4. Tworzenie opakowań i etykiet z papieru (10–12 minut)
- Rozdaj kolorowy papier, papierowe talerzyki, kredki, naklejki, gumki recepturki.
- Dzieci ozdabiają „opakowania” — naklejają etykiety, rysują nazwę, przyklejają uśmiechniętą buźkę.
- Można użyć prostego składania kartki na pół jako „kieszonki” na pasztecik.
5. Wystawa i zabawa symboliczna (5–8 minut)
- Ułóż przygotowane paszteciki i opakowania na wspólnym stole — krótkie omówienie prac: „Pokaż, jak zrobiłeś/aś swój pasztecik”.
- Prosta zabawa ról: jedno dziecko pełni rolę sprzedawcy, drugie kupującego (na zasadzie krótkich, sugerowanych zwrotów typu: „Poproszę pasztecik!” „Proszę bardzo!”).
Zakończenie i podsumowanie (5 minut)
- Podsumuj zajęcia: przypomnij słowa wprowadzone na początku (pasztecik, ciasto, nadzienie).
- Każde dziecko krótko mówi (lub pokazuje) co najbardziej mu się podobało.
- Pożegnanie grupy, informacja dla opiekunów i zapis, co dzieci zabierają do domu (pracę plastyczną/opakowanie).